鳩媽小學(xué)地處云南山區(qū)，信息閉塞，教育和醫(yī)療尤為落后。學(xué)習(xí)文具、課外讀物等物質(zhì)援助之外，近日啟動(dòng)的“宇夢(mèng)童行”還為當(dāng)?shù)睾⒆觽儙�去了一堂生�?dòng)的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)普及課：告訴孩子們什么是互聯(lián)網(wǎng)、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)能做什么。

　　日前，搜狗攜手演員馬天宇一行來(lái)到云南元陽(yáng)縣馬街鄉(xiāng)鳩媽小學(xué)，啟動(dòng)了2017年“宇夢(mèng)童行”公益活動(dòng)。

　　簡(jiǎn)陋的教室內(nèi)，孩子們圍在一起，不停地向馬天宇發(fā)問(wèn)，馬天宇耐心的與孩子們聊起這個(gè)他們不太熟悉的互聯(lián)網(wǎng)世界：“如果你很久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你父母的話，你可以在網(wǎng)上跟你父母去通話、去視頻，你想知道的一切，互聯(lián)網(wǎng)都可以告訴你答案。”

　　鳩媽小學(xué)一名叫李美英的孩子，已三年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)在外務(wù)工父母，甚至連父母長(zhǎng)什么樣子都已經(jīng)不記得了。活動(dòng)當(dāng)中，工作人員給李美英帶來(lái)了一款電話手表，并現(xiàn)場(chǎng)教她如何用這個(gè)手表，給在外地打工的父母通話。原本以為是母女“相聚”有著說(shuō)不完話的溫馨一幕，實(shí)際場(chǎng)景卻是在四分鐘的通話時(shí)間里，雙方沉默停頓，不知道說(shuō)什么話的時(shí)候就有六七次，電話另一端的媽媽更是泣不成聲。

　　據(jù)李美英的老師蔡瑞介紹，鳩媽小學(xué)總共有115名學(xué)生，其中64名是留守兒童，占比超過(guò)一半，這些孩子普遍較為內(nèi)向、害羞。而李美英只是全國(guó)龐大農(nóng)村留守兒童群體其中的一個(gè)代表。數(shù)據(jù)表明，全國(guó)有農(nóng)村留守兒童6102.55萬(wàn)，占農(nóng)村兒童的37.7%，占全國(guó)兒童的21.88%。這也意味著，每5個(gè)孩子當(dāng)中就有一個(gè)可能在情感上處于“貧困”狀態(tài)。

　　“宇夢(mèng)童行”堅(jiān)持線上與線下緊密結(jié)合，通過(guò)公益宣傳片等線上活動(dòng)和實(shí)地走訪、開(kāi)設(shè)互聯(lián)網(wǎng)小課堂的方式，為孩子們打開(kāi)更廣闊的天地。

　　據(jù)了解，這是“宇夢(mèng)童行”連續(xù)第５年走進(jìn)貧困地區(qū)。5年里，活動(dòng)先后來(lái)到青海玉樹(shù)、甘肅天水、甘肅會(huì)寧、云南紅河州等地，捐助物資之外，更加注重能夠在精神世界，給予貧困山區(qū)的孩子們更多幫助。這項(xiàng)活動(dòng)在各地貧困地區(qū)，拉近了孩子們與互聯(lián)網(wǎng)的距離。

　　互聯(lián)網(wǎng)公益，遠(yuǎn)不止停留在網(wǎng)上“點(diǎn)贊”，而是實(shí)實(shí)在在的來(lái)到這片土地上，把線上的虛擬世界，帶到線下的真實(shí)世界。除了送去看得見(jiàn)摸得著的物品，還有城市里人們所熟悉的科技、理念。

　　創(chuàng)新不忘務(wù)實(shí)，長(zhǎng)期的堅(jiān)持和“線上+線下”效應(yīng)疊加，讓“宇夢(mèng)童行”成為業(yè)內(nèi)公認(rèn)的互聯(lián)網(wǎng)公益樣本。在網(wǎng)絡(luò)傳播效應(yīng)之外，公益項(xiàng)目的精確落地、具體實(shí)施，回歸公益的“初心”。