央廣網上海8月28日消息（記者周洪）8月27日-28日，由中國科技新聞學會、上海科技館主辦，中國科普研學聯盟、長三角科普場館聯盟承辦的第三屆中國科普研學大會在上海召開，來自全國各地科普場館、科普基地、中小學校、科研院所和科技企業的100余名代表參加會議，線上直播同步開通。

　　“據統計，我國科普場館已經達到1500個，我們倡導的是研究型學習。”科技部引智司科普處處長邱成利今天在上海科技節論壇版塊重點活動之一的第三屆中國科普研學大會上表示，“我們要搭建大平臺，讓孩子們不光要從書本上學習知識，還要從活動中走近科學。 ”

　　在開幕式上，上海科技館副館長顧慶生發布《共識與行動——搭建科普研學合作平臺，凸顯科學教育核心功能》倡議書。并作主旨報告《從場館資源到研學課程：探索與實踐》。

活動現場（央廣網發 主辦方供圖）

　　來自教育、科技領域的專家代表與科普場館、高校、科研院所、中小學校、企業、媒體、非政府組織等科學教育相關單位/組織共同倡議，期望促進科學素養提升、達成科普研學教育目標共識以及助力科技創新人才培養；責任是努力構建細分年齡段的科普研學體系、加強科學教育共建合作、培養優秀的科學教育者；并承諾在科普研學開發執行過程中，始終將公益性、安全性、科學性和原創性作為行動導向，引導科學教育在正確的軌道上發展。

　　要提升科普研學的含金量，作為科普教育重要載體的科普場館首先行動起來，修煉內功。上海科技館是國家旅游局授牌的首批全國研學旅游示范基地。顧慶生說，近年來，館方以科技館和自然博物館豐富的展教資源為基礎，整合多方資源，按照年齡層次和團隊大小進行分眾化設計，完成七大系列不同主題類型的研學課程開發，開展了800多場以研學實踐為目的的團隊定制活動：“我們還和100多所學校建立了自然聯盟，也把博物館學校辦到學校里，另外，我們把學校的老師請到博物館進行科普研學培訓，同時我們也把自己的員工要變成科學老師。”

　　讓科普研學游回歸到“研學”初衷，北京世紀明德教育科技股份有限公司董事長陳自富坦言，還要建立科普研學教育人員的準入制度，吸引一批科學家、科技工作者加入導師隊伍。

　　在主論壇上，上海交通大學常務副校長、中國科學院院士丁奎嶺作主旨報告《科技革命浪潮下中國高校的科普教育使命》，他認為快速發展的中國高校有責任將科技創新與科普教育融合起來，提升社會民眾的科學素養，從而為創新型國家建設作出重要貢獻。

　　中國科協科學技術傳播中心研究員級高級工程師白露作主旨報告《國家級科技傳播品牌建設與研學實踐的思考》。英國科學博物館集團全球合作戰略總監海倫·瓊斯（Helen Jones）和學術總監貝絲·霍金斯（Beth Hawkins）作主旨報告《向所有人開放：英國科學博物館集團關于STEM學習和社會公平的研究》。

　　當天下午，大會在上海科技館兩個分會場分設“科普研學課程與線路設計”“館校合作”“科普研學基地營地建設”“新技術新理念在研學中的應用”四場主題報告。