人民網消息 2022年9月，《中華人民共和國職業分類大典（2022年版）》發布。新版國家職業分類大典中，凈增職業158個；共標注了97個數字職業，占職業總數的6%。標注數字職業是我國職業分類的重大創新，對推動陜西數字經濟、數字技術發展以及提升居民數字素養，具有重要意義。

隨著數字化浪潮的不斷深入，數字經濟的蓬勃發展所催生的數字職業已成為就業市場的熱門領域之一。從目前發展形勢來看，這些職業涵蓋了人工智能、大數據分析、云計算、物聯網等眾多領域，這些數字職業也被認為是未來的發展方向。另外，數字職業所其帶來的就業擴容和收入增加作用愈發明顯，也成功激發了越來越多勞動者通過新就業形態實現自主創業、自主擇業，可以看出，數字職業已成為創造新增就業的重要力量。

此次標注數字職業體現了國家對數字領域復合型人才的高需求量和高重視度，數字人才的剛需時代已然開啟，數字人才隊伍的培養建設勢在必行。但是數字職業的發展已經不再是簡單的技術積累，而是需要復合型數字人才的支撐。由于數字職業的特殊性，這使得社會對于勞動力掌握數字技能的內涵和水平都提出了新的更高要求。這種人才不僅要掌握專業技能，還需要具備跨界合作、創新思維、協同能力等綜合素質。因此，培育復合型數字人才，進一步實現人力資源“質”的有效提升和“量”的合理增長，已成為數字經濟發展中的必答題。

在職業教育方面，近年來，陜西省委、省政府一直高度重視職業教育信息化建設及復合型數字人才的培養，將其納入職業教育改革發展規劃等著力推進，通過設立了職業教育數字校園、虛擬仿真實訓基地等多個項目，積極參與“國家職業教育智慧教育平臺”建設，為推動數字技術與職業教育深度融合、提高數字化時代技術技能人才培養質量夯實了基礎。同時，陜西省還通過政策支持和引領職業教育數字化轉型發展；不斷加強平臺建設，營造職業教育數字化發展環境；優化發展路徑，推動教育數字化模式創新；重視網絡安全，保障教育數字化平穩轉型，進一步推動產教融合、技能型社會建設等工作取得積極進展，加快建設重要人才中心和創新高地，為加快建設教育強國賦能，為建設社會主義現代化強國提供支撐。

在高校教育方面，陜西擁有一批優秀的高校,在培養復合型數字人才方面，西安交通大學、西北工業大學、西北農林科技大學等多所高校,他們在數字人才培養方面有著豐富的經驗和資源。通過高校之間的深入交流與多元合作，將數字技術的教育融入到各個學科中，建立跨學科的教學體系。在專業設置與課程資源開發方面，通過共建產業學院、提供云計算、人工智能、大數據等前沿領域實訓課程、建立專業教學資源庫、虛擬仿真實訓基地等，加強實踐教學，鼓勵學生參與實際項目，培養學生的跨領域思維和創新能力。學生不僅在其中能夠學習到傳統的計算機科學知識，還能學習人工智能、大數據、物聯網等前沿技術，深入挖掘他們在數字經濟領域的專業知識和技能，培養他們的創新精神和實踐能力，加強對數字技術的理解和應用，培養其溝通和團隊合作能力。

此外，陜西在培養數字化人才方面還注重行業與學校的合作，開展“產學研一體化”的培養模式，加強對學生的職業規劃和指導，幫助學生更好地了解數字職業的發展趨勢和市場需求。例如，西安理工大學高科學院、陜西職業技術學院、西安創業大學等多所陜西高校開展與華為公司的系列合作，在學生校外實踐，教師培訓、人才認證等方面，進一步加強在教育培訓、技術創新、就業創業等方面的研究與推廣，助力產業鏈、人才鏈、教育鏈的融合發展。另外，陜西還實施了一系列人才引進和培養計劃，吸引優秀的數字人才來陜西工作和創業，為數字人才提供優厚的政策支持和經濟環境。不僅有助于彌補人才技能與產業需求之間的鴻溝，提升人才與崗位的匹配效率，還進一步為數字中國的建設提供強有力的人力資源支撐。

總之，數字經濟的迅速發展已經使得數字職業逐漸受到越來越多的重視，因此，培育多層面復合型數字人才也變得尤為重要。其中陜西在數字人才培養方面積極推動高校教育、職業教育、以及產業發展等多個方面的努力。這些舉措都有利于提高陜西的數字人才儲備和培養效果，為陜西的數字經濟發展提供了有力支撐。