央廣網(wǎng)沈陽4月25日消息（記者徐志強 通訊員張廣宏）“34名畢業(yè)生中有17名學生赴美國、英國、愛爾蘭等國家知名大學繼續(xù)深造，17名學生在百度、網(wǎng)易、搜狐、攜程等知名科技類公司就業(yè)。”“一個寢室4名同學全部考入歐美高水平大學讀研。”近幾年，諸如此類充滿“國際范兒”的“東大學神班”“東大學神寢室”走紅網(wǎng)絡，吸引眾多考生慕名來到東北大學，希望在這神奇的校園里養(yǎng)成“國際范兒”，成為讓人羨慕的學神學霸。

　　目標引航，培養(yǎng)國際化理念

　　軟件行業(yè)興起于西方，開門辦學是與國際領先同步、實現(xiàn)突破超越的必經(jīng)之路。“從入校的第一天起，學院領導就向我們強調，學院人才培養(yǎng)的目標是實用性、復合型、國際化高級軟件人才，并在教學過程中不斷強化這一理念，引領我們拓展國際視野，學習前沿知識，成為國際水平軟件人才。”軟件學院2015屆畢業(yè)生王毅說。

　　人才培養(yǎng)，是教育之根本，是高校的首要任務。東北大學2002年成立軟件學院，2005年成立中荷生物醫(yī)學與信息工程學院，通過兩種方式探索國際化辦學方法，培養(yǎng)學生的國際化水平，并以目標為引航，激勵學生成為具有“國際范兒”的優(yōu)秀學生。

　　東北大學軟件學院作為首批35所國家示范性軟件學院之一，從建院之初，就不斷實踐與探索“以企業(yè)需求為輸入、以適應企業(yè)需求的合格軟件人才為輸出”的實用性高級軟件人才培養(yǎng)體系，引進國外教育資源、開展國際交流、營造國際化辦學氛圍，提升國際化辦學水平。學院培養(yǎng)學生樹立明確目標，通過接觸國際水平名師、采用國際最新原本教材等多種舉措，引領學生一步步向著國際化人才方向成長。

　　東北大學、荷蘭埃因霍溫科技大學、東軟集團有限公司、飛利浦（中國）投資有限公司四方合作成立的中荷生物醫(yī)學與信息工程學院，直接整合全球豐富的教育資源，提供世界一流產(chǎn)業(yè)與平臺，全力培養(yǎng)應用型、國際化的高端專業(yè)人才。

　　不同的辦學模式，相同的辦學目標，兩個學院都朝著國際化的人才培養(yǎng)目標不斷探索辦學方式。累積融入學生血液的學院特色文化，積極培養(yǎng)學生成為具有國際范兒的高端專業(yè)人才走出一條開放、創(chuàng)新、包容獨具特色的中外合作辦學之路。

　　教學實訓，打造國際化本領

　　“學院靈活的選課制度以及實習政策讓我們各取所需、量體裁衣。大三下學期的暑期，學院會安排學生到企業(yè)實訓。另外大四上學期選課十分自由，而且學院鼓勵大四學生到校外找實習，并且校外實習可以轉化成對應學分。我就利用這些政策，先后在百度和中科院實習，豐富了自己的工作和科研經(jīng)歷。”軟件學院拿到哥倫比亞大學CS專業(yè)、賓夕法尼亞大學CS專業(yè)等8所國際名校offer的學神魏星說。

　　軟件學院和中荷生物醫(yī)學與信息工程學院針對專業(yè)的特點，分別與國內外多家知名企業(yè)合作，搭建世界水準的合作平臺，建立國際化合作品牌，培養(yǎng)最優(yōu)秀的學生。2010年，兩個學院分別成立國際班，圍繞培養(yǎng)“國際水準高端人才”的宗旨，組建具有國際化教育背景的師資隊伍，拓展國際合作的區(qū)域。

　　中荷生物醫(yī)學與信息學院堅持專兼結合、校企結合、國內外結合的師資隊伍建設原則，先后引進荷蘭埃因霍溫科技大學BART ROMENY教授、PETER HILBERS教授，美國德州大學錢唯教授等一批高端優(yōu)質外籍資源，建立了一支精干高效、教學科研能力強、國際化水平高的師資隊伍，組建了在醫(yī)學影像、生物信息學、生物醫(yī)學電子學科研、教學團隊，提升了教學水平，形成了“產(chǎn)學研醫(yī)相結合，國際化，學科交叉”人才培養(yǎng)特色。

　　為了適應軟件行業(yè)的發(fā)展與變化，培養(yǎng)符合行業(yè)需求的國際化人才，軟件學院在2010年和2011年就分別成立了軟件工程（英語）國際班和軟件工程（日語）國際班，軟件工程（英語）國際班所有專業(yè)必修課程采用原版教材進行全英文授課，而軟件工程（日語）國際班部分專業(yè)必修課是從日本知名大學和日本技術士會聘請專家進行全日文授課，培養(yǎng)學生用外文學習的能力，為學生提供了一個全方位的國際化學習氛圍。

　　“國際班是英文原版教材、外教全英文授課, 不僅使我們在大學期間就適應了全英語的上課環(huán)境，學到了很多普通班學不到的尖端知識，而且讓我們無論考英語四六級、還是考托福都非常順利。”軟件學院被美國卡內基梅隆大學娛樂技術中心（ETC）錄取的陳俊文說。

　　文化浸潤，提升國際化內涵

　　“短短的16天，美國大學里充滿激情的青年幫助我重新找到理想；紐約高速轉化的節(jié)奏，告訴我什么是高效；在LA的NBA球場，告訴我什么是全力以赴；行為獨特的各色人種，教會了我勇敢做自己！美麗的Hollywood，告訴我要勇敢追逐自己的夢！感謝學院為我們創(chuàng)造的16天的美國之旅。”中荷生物醫(yī)學與信息工程學院王譽說。

　　除了把國內外先進的教育資源“引進來”，東北大學還堅持“國際化、無邊界”的教育與文化理念，鼓勵學院師生“走出去”，到不同文化的國家去吸取一切先進教育資源的精華。學校通過多種方式，積極拓展國際合作渠道，通過X+Y、交換生項目、短期游學、國際科研介入、國際企業(yè)實習等合作方式實現(xiàn)學生出國交流，加強了與世界各國高校和科研機構的合作。目前，學校已經(jīng)與美國、英國、日本、澳大利亞、愛爾蘭、香港、臺灣等多個國家和地區(qū)的知名高校建立學位合作項目、國際交換生項目、海外實習項目等，并逐步擴大合作范圍，提高合作大學層次，為學生提供多種形式的赴境外交流實踐機會，形成多位一體的國際化人才培養(yǎng)體系。

　　依托各類國際項目，軟件學院每年派出100多名學生赴國外知名大學訪學或深造，中荷學院每年在校派送境外交流學生占當年招收本科學生比例達23%，全校學生每年通過各種方式出國交流學習的人數(shù)更是達到了1000余人，高水平的國際化教育，提高了東北大學的知名度和國際影響力。

　　出國留學的學生在異國文化的浸潤下，都擯棄了狹隘的求學成才思維，逐步養(yǎng)成了開放、包容、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度中融入批判性思維，成為為具有時代精神和開拓意識、適應時代發(fā)展要求和國際新潮流的國際化高級人才。近幾年，東北大學一次就業(yè)率連續(xù)達到95%以上，并且大部分都實現(xiàn)了高端就業(yè)，成為畢業(yè)生就業(yè)市場中的佼佼者。

　　“通過交流合作項目，在申請、錄取、甚至簽證的時候都進行得十分順利，簽證官十分認可參加交流項目學生的學習能力與學習動機。通過在國外的學習，在潛移默化地提高了我的專業(yè)水平，鍛煉了我的溝通合作和解決實際問題的能力。”參加軟件學院與加拿大戴爾豪斯大學3+2本碩學位合作項目的趙四維說。