央廣網(wǎng)北京11月1日消息（記者王啟慧）近日，教育部發(fā)布《關(guān)于辦好深度貧困地區(qū)職業(yè)教育助力脫貧攻堅(jiān)的指導(dǎo)意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）。《意見》明確，到2020年，確保深度貧困地區(qū)建檔立卡貧困戶中有職業(yè)教育需求的學(xué)生能夠接受中、高等職業(yè)教育，更多的建檔立卡戶中的勞動(dòng)力能夠接受職業(yè)技能培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，帶動(dòng)貧困家庭脫貧。

　　高職擴(kuò)招向貧困地區(qū)傾斜 鼓勵(lì)退役軍人、新型職業(yè)農(nóng)民報(bào)考

　　《意見》中提到，在實(shí)施九年義務(wù)教育課程的同時(shí)，鼓勵(lì)深度貧困地區(qū)普通初中通過(guò)開設(shè)職業(yè)教育課程、職業(yè)教育班等方式，幫助部分學(xué)業(yè)困難學(xué)生完成義務(wù)教育。鼓勵(lì)初中階段教育學(xué)生到當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校選修職業(yè)教育專業(yè)課程。引導(dǎo)勸返義務(wù)教育階段超齡學(xué)生接受職業(yè)技術(shù)教育掌握一定技能，實(shí)現(xiàn)靠技能就業(yè)脫貧。

　　統(tǒng)籌普通高中和中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，建好辦好一批縣域職教中心，重點(diǎn)支持集中連片特困地區(qū)每個(gè)地（市、州、盟)原則上至少建設(shè)好一所中等職業(yè)學(xué)校，將職教中心（職業(yè)學(xué)校）建設(shè)成為人力資源開發(fā)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)與推廣、扶貧開發(fā)和普及高中階段教育的重要基地，在深度貧困地區(qū)深入實(shí)施“9+3”免費(fèi)中等職業(yè)教育。

　　對(duì)于未設(shè)中等職業(yè)學(xué)校的貧困縣，《意見》要求因地制宜地通過(guò)新建中等職業(yè)學(xué)校、就近異地就讀、普教開設(shè)職教班、東西協(xié)作招生等多種措施，滿足適齡人口和勞動(dòng)力接受職業(yè)教育和培訓(xùn)的需求。

　　高等職業(yè)教育擴(kuò)招要向貧困地區(qū)傾斜。深度貧困地區(qū)高等職業(yè)教育擴(kuò)招重點(diǎn)布局在區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需、社會(huì)民生領(lǐng)域緊缺、就業(yè)率高的專業(yè)和優(yōu)質(zhì)學(xué)校。完善高等職業(yè)院校分類考試招生辦法，鼓勵(lì)更多應(yīng)往屆高中畢業(yè)生和退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民報(bào)考。在學(xué)前教育、護(hù)理、健康服務(wù)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，擴(kuò)大對(duì)初中畢業(yè)生實(shí)行中高職貫通培養(yǎng)的招生規(guī)模，增加中職學(xué)生接受更高層次教育的機(jī)會(huì)。

　　面向社會(huì)人員開展高質(zhì)量職業(yè)培訓(xùn) 鼓勵(lì)結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣�開展

　　同時(shí)，《意見》提出，要面向在校學(xué)生和社會(huì)成員開展高質(zhì)量的職業(yè)培訓(xùn)。把貧困地區(qū)未升學(xué)的初高中畢業(yè)生納入免費(fèi)技能培訓(xùn)，支持職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與行業(yè)協(xié)會(huì)、大中型企業(yè)、勞務(wù)輸出機(jī)構(gòu)等建立聯(lián)合體，開展培訓(xùn)就業(yè)一站式服務(wù)。開發(fā)適合貧困勞動(dòng)力的就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，加大對(duì)吸納就業(yè)能力較強(qiáng)的觀光旅游、家政服務(wù)、物流配送、養(yǎng)老服務(wù)等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的培訓(xùn)力度，培育和扶持具有本地特色的勞務(wù)品牌。

　　深度貧困地區(qū)職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身特點(diǎn)和人才培養(yǎng)需要，依托當(dāng)?shù)靥赜械馁Y源，重點(diǎn)辦好現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)、民族醫(yī)藥、民族文化產(chǎn)業(yè)等與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密相關(guān)的特色專業(yè)。

　　加強(qiáng)對(duì)貧困群眾生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的培訓(xùn)指導(dǎo)，幫助他們提高生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力，做好深度貧困縣致富帶頭人培訓(xùn)工作，培養(yǎng)一批農(nóng)牧科技明白人、職業(yè)經(jīng)理人、經(jīng)紀(jì)人、鄉(xiāng)村工匠、文化能人、非遺傳承人，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝罕娒撠殹?/p>

　　支持深度貧困地區(qū)職業(yè)院校參與1+X證書制度試點(diǎn)工作，鼓勵(lì)職業(yè)院校學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，積極取得多類職業(yè)技能等級(jí)證書。參加職業(yè)技能等級(jí)證書考試考核的建檔立卡貧困戶家庭等經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免除考試考核有關(guān)費(fèi)用。此外，要求落實(shí)好內(nèi)地中職班專項(xiàng)補(bǔ)助政策，鼓勵(lì)學(xué)生畢業(yè)后回鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

　　記者注意到，《意見》強(qiáng)調(diào)要同步推進(jìn)職業(yè)技能培訓(xùn)與普通話推廣，對(duì)青壯年農(nóng)牧民提供更加精準(zhǔn)的公益性培訓(xùn)，顯著提高應(yīng)用國(guó)家通用語(yǔ)言文字能力和職業(yè)技術(shù)技能水平，解決因語(yǔ)言不通而無(wú)法就業(yè)創(chuàng)業(yè)脫貧的問(wèn)題。