據媒體報道，近日，自稱山東聊城文苑小學教師的陳姓女子連發三條視頻，稱自己一個月前“由于反光學生看不清多媒體屏幕，向學校申請給教室裝窗簾遭拒”，且學校不僅一直未安裝窗簾，她還因發布視頻“遭到學校領導排擠”。23日，當地區教育和體育局就此回應稱，已成立專門的調查小組進駐學校了解情況。

小小幾塊窗簾布，竟然掀起一場風波，甚至需要“動用”專門的調查組。人們不禁詫異，裝個窗簾有那么難嗎？

教學環境是教育工作的基礎。如果學生連黑板都看不清，如何能夠保證學習效果？據這位陳老師說，半年前就跟學校反映過窗簾問題，家長還打了市長熱線求助，卻屢被拒絕。她轉述的拒絕理由看起來則有些荒誕可笑，比如“安窗簾會對孩子心理造成一定影響”“會滋生細菌”“影響采光度”等。該校校長在9月底接受媒體采訪時回應稱，校方領導都實地考察和論證過，不需要裝窗簾，有些是因為座位排得不合理，靠墻看不到屏幕。但陳老師帶領學生一起拍攝的視頻顯示，9月21日晚，“有人連夜在窗戶上貼了反光膜”。學校的這番操作和回應，不免顯得自相矛盾。

看起來簡單且合理的申請，即便學校有采購的工作流程要遵循，金額不大的話應不至于拖上幾個月之久。都說教育無小事，孩子這么久看不清屏幕，學校管理部門做何反應？有貼反光膜的工夫和資金，為什么不能安個窗簾一步到位解決問題？

經區教體局介入后，老師24日下午再發視頻稱窗簾已經安上。對于這位老師個人被區別對待的問題，當地教體局回應稱，會進一步調查核實，期間該校校長被暫停工作。這場因窗簾引發的風波也提醒學校和當地有關部門，對于簡單問題的處理不必復雜化，更不能一出問題就先處理發現問題的人。回歸“一切為了孩子”的教育初心，摒棄官僚作風和形式主義，實事求是才是最好的解決辦法。（央廣網評論員 姜葳）