在俄羅斯的節日慶典活動中，姜若晨（左一）與當地軍校學生的合影。在她看來，學子與外國朋友的交往過程中要注重自身形象，傳遞中國微笑。

　　隨著中國國際地位的提升，越來越多的中國元素出現在國外的課堂上：漢語、印刷術、中國式發展、“一帶一路”……海外學子在感到親切的同時也可能會遇到一些誤解。作為中外文化交流的橋梁，海外學子該如何應對？

　　學習是學子海外生活的主要內容，占據著大部分時間，因此，課堂也就成為他們展現中華文化的重要場所。姜若晨在俄羅斯國立交通大學留學，她介紹說，現在的國外課堂上經常出現中國元素。“在文化交流課上，老師會提到中醫、針灸等中國傳統文化。有一次提到中國的屬相時，我們還一起表演了十二生肖的故事，其他國家的同學都很感興趣。”姜若晨如是說。

　　在意大利留學的王曉雨（化名）選修了編輯出版學這門課，在課堂上，老師講到了中國古代的印刷術，她印象十分深刻：“當時大家都回頭看我，作為班上唯一的中國人，我感到很榮幸。”

　　當代中國的發展吸引著世界的目光，中國的新變化也時常成為課堂討論的話題。不少受訪學子表示，在國外的課堂上經常能聽到關于中國互聯網、掃碼支付的討論，很多國外師生表示很想體驗一下怎樣“掃一掃”。劉杉是德國康斯坦茨應用科技大學的一名學生，最近她在經濟課上聽到了不少關于中國發展的討論，中國的經濟轉型備受關注，“老師會把中國與德國的經濟進行對比。因為老師認為，中國經濟發展迅速，同時也很有創新意識。”

　　“中國”緣何成為高頻詞

　　隨著中國經濟的發展和國際地位的提升，中外交流進一步加強，很多外國友人對中國產生了濃厚興趣，了解中國文化成為一種時髦。在俄羅斯莫斯科國立文化藝術大學留學的楊錦暉表示，在語言課上，俄羅斯老師請中國留學生教其他同學說漢語，大家的學習熱情也很高，現在已經學會了不少漢語詞匯。

　　中國經濟的發展令世界矚目，“中國制造”正在向“中國智造”轉型。在接觸過“中國智造”的產品后，不少外國師生對中國有了更直觀、深刻的了解。“在意大利，不少同學都在用華為手機，我所在的米蘭地區在去年還引進了中國的共享單車，很多同學都嘗試過，我們在課堂上還討論了共享經濟的利與弊。”王曉雨說。

　　中國傳統文化的魅力吸引著越來越多外國高校的目光。不少學校開設了中國書法、武術等課程，海外學子得以有機會與當地師生共同交流中華文化。

　　做文化使者 展現真實的中國

　　在國外的課堂上出現中國元素令不少學子倍感欣喜，“聽到講‘中國’時感覺很親切，希望能通過自己的努力讓外國師生更加了解中國。”王曉雨說。

　　在中國元素越來越多地出現在外國大學課堂的同時，一些誤解也依然存在。此時，中國海外學子與當地師生的溝通交流便顯得十分重要。劉杉提到，在上經濟學課的時候，國外部分同學對中國依然持有偏見，“他們問我中國制造的產品是不是質量都不好等。”對此，劉杉在擺事實、充分溝通的同時，也希望通過自己的努力，逐步改變外國人對中國的錯誤印象，糾正偏見。

　　姜若晨介紹說，在俄羅斯，很多人對中國很感興趣，十分喜愛中國文化。但由于對中國的了解僅限于當地媒體和一部分中國人，因此不免會產生誤解。她說：“在文化課上講到習慣問題時，很多俄羅斯同學以為在中國闖紅燈等不講秩序的現象很常見。”姜若晨認為，要想改變他人對中國的認識，就要從個人做起。學子在海外代表的是國家，因此要時刻注意自己的言行，了解并遵守學校和當地的法律法規。在海外，留學生注意自身形象，就是在自覺維護祖國的形象，只有這樣，才能讓外國朋友看到中國的進步，了解一個真實的中國。