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高考機器人兩分鐘解出壓軸題 教育需提升創(chuàng)造力

2016-05-18 11:00:00 來源:北京日報

  [摘要]機器人參加高考來源于“類人答題機器人項目”規(guī)劃。“高考機器人”解答近幾年的高考北京卷,最難的一道壓軸題都能在兩分鐘之內解出。高考機器人自建知識庫,加大創(chuàng)造力想象力讓高考更難被攻破。

  2017年的文科高考(精品課)生,即將迎來一位特殊的競爭對手——高考機器人。

  該款機器人包括三個獨立的人工智能程序,分別應考數學、語文和文綜。為不給考生造成困擾和保障考試的真實性,在考試期間,考試機器人并不會進入真正的考場,而是在一個特定、封閉的空間,在公證人員、工作人員等見證下,與學生們同步進行答題。研發(fā)團隊立下目標,高考機器人與全國文科高考生同時考試、同時交卷,并力爭考上一本。

  測試結果讓人震驚

  兩分鐘內解出壓軸題

  據悉,機器人參加高考來源于“類人答題機器人項目”規(guī)劃。該項目是我國“十二五”規(guī)劃的重大專項,集合了超過30家主要科研院校共同研發(fā),目標是研制出能參加高考并考上重點大學的“類人答題機器人”。

  從2015年科技部立項到2017年參加高考,這款高考機器人僅有兩年的“備戰(zhàn)”時間。根據計劃,中國的高考機器人不僅力爭2017年考上一本,還計劃在2020年考上北大、清華。

  科研人員對高考機器人的數學能力非常有信心,專家表示,人工智能機器人的核心是將老師的教學智慧和經驗轉化為機器認知。機器人能精準采集學生書寫的原始筆跡,對筆跡進行自動識別,利用構建的知識庫,及時對學生答案正誤、錯誤知識點、錯誤原因進行智能判定,將前后答題步驟進行邏輯推理證明,實現一題多解下的判定和評測,甚至是對初等數學主客觀題的自動評測。

  最關鍵的是,普通學生一天做100道題,人工智能可以一天做幾萬道題。它在這個過程中不斷學習,分析人類看不出來的規(guī)律。在此前進行的測試中,“高考機器人”解答近幾年的高考北京卷,最難的一道壓軸題都能在兩分鐘之內解出。

  僅僅是背功了得嗎?

  高考機器人自建知識庫

  數學考試題目解析規(guī)律尚且有跡可循,但是主觀性最大的作文題目,高考機器人該怎么應對呢?

  對此,清華蘇研院大數據中心主任林輝給出解答,現在國內外的機器人寫作技術都日漸成熟,在美國硅谷就有一個“經濟新聞的自我報道”項目,先給機器人幾個信息關鍵詞,它會按照經典的經濟新聞模式進行整合報道,讓人完全看不出來是機器人寫的。

  盡管研發(fā)者極力強調,高考機器人是通過推理來建立知識庫的,有自身的一套運算邏輯,不是大家想的那樣簡單。但此言還是逃不掉對機器人是不是“題庫”的質疑——而這跟高考的評價機制有關,以往人的經驗證明,背題庫對于參加高考是有用的,而跟人比,機器人的“背功”就不知高到哪里去了。

  對此,電子科技大學計算機學院博導符紅光說,高考機器人其實是人工智能水平的“試金石”,技術關鍵在語言理解和知識推理。高考機器人需要通過推理建立知識庫,而不是市面上常見的學習機儲存的題庫。“比如說,當解答雞兔同籠的試題時,高考機器人不僅需要讀題、理解,也需要掌握知識之外的常識,如雞和兔分別有幾條腿。”

  專家表示,人工智能在運算、推理、存貯等方面具備超強的能力,特別是具備了自我深度學習、自我優(yōu)化能力。不管是體力競賽還是智力競賽,人工智能總能與人類的頂級高手較量一番,且屢創(chuàng)佳績。

  加大創(chuàng)造力、想象力

  讓高考更難被攻破

  可以有會下圍棋的“阿爾法狗”,也就可以有會答高考試卷的機器人。

  有人覺得,人工智能能通過高考考上大學,是現有高考體制的悲哀。這自有其道理,高考受到應試教育體制的影響,學生往往只需要死記硬背,就可以考取較好的成績,本應是文科所側重的創(chuàng)造力、想象力,在現有教育中占的比重卻微乎其微。在應試教育主導下,人工智能就能發(fā)揮出其優(yōu)長,這反過來也證實了在現有教育體制下,學生不過是變成了學習機器,像沒有感情、沒有個性、沒有自主思維的機器人一樣,只需要有“儲存”標準答案與知識的能力,就能考取高分。

  當高考機器人都能考上一本,這不是對學生的挑戰(zhàn),而是對教育的挑戰(zhàn),教育應該發(fā)揮自身優(yōu)勢,教給學生以機器人所無法學會的知識;反過來說,也可以借助高考機器人找到教育的短板,高考機器人反倒能成為教育體制的“啄木鳥”智能程序,發(fā)揮其在促進教育變革與進步的正向作用。

  筆者認為,高考機器人如能成功,并非證明了教育的失敗及高考制度就真的拿學生當成了學習機器,而可能是人工智能取得了長足進步。從另一個角度看,高考是對學生十幾年學習的檢驗,高考也是一種另類的“成人禮”,我們似乎更應該證實人工智能無法取代人類智慧,而不是把人培養(yǎng)成“機器人模式”。現行的高考制度已經40年了,我們應該讓高考變得更難被高考機器人攻破,如加大創(chuàng)造力、想象力在高考(尤其是文科考試)中的比重。

  此外,高考機器人可以幫老師改卷,給學生講題,讓學生在人工智能的發(fā)展中獲得便利,有利于學生學習。高考機器人拓展了人工智能的應用領域,并不應對它予以排斥,還應該歡迎。

  到目前為止,人工智能最擅長的還是數據處理,像地圖導航、移動醫(yī)療,都是它的強項。既然設計者有心拿高考做實驗,要不讓機器人算一算怎么休息才能更好發(fā)揮,或者怎么填報志愿才是最優(yōu)呢?那么問題來了,考上一本后它會上哪所大學呢?

  延伸閱讀

  日本高考機器人

  成績超平均分100多分

  日本國立情報學研究所一直在研究人工智能AI機器人項目,為了檢測人工智能的發(fā)展能力,該研究所自2011年起讓其參加每年的日本高考,但一直表現不佳,2013年和2014年的成績都低于平均分。

  但是在2015年的考試中,人工智能的成績有了明顯進步,總成績?yōu)?51分(日本高考滿分950分),比全國平均416分高出100多分,并且在數學和歷史相關的問題中表現出色。這個分數讓它能被441所私立大學和33所全國性大學錄取。不過這不是最終目標,研究人員希望這個人工智能可以在2021年時考上東京大學。為此,仍需要不斷努力。“盡管AI物理成績很不錯,但由于語言處理能力還不夠,所以在許多科目中的成績都不太好。”研究者說。

編輯:安紅麗

關鍵詞:教育變革;高考試卷;自動評測;高考滿分;一題多解;教育體制;高考生;高考制度;文科考試;機器人能

說兩句

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