《高招時間》是央廣網通過“零距離接觸高校招辦領導”為考生提供最新招辦資訊的一檔專訪欄目。通過邀請各高校招辦負責人詳解招生政策、錄取規則等，指導考生填報志愿、選擇專業以及未來職業選擇，幫助家長與學生全面了解最新高校招生政策。5月26日，南開大學招生辦主任邵慶輝做客央廣網《高招時間》，為廣大考生學子介紹南開大學2017年招生信息。 　

　  南開大學是教育部直屬的重點綜合型和研究型大學，是“985工程”和“211工程”重點建設大學。歷史上，曾被日軍轟炸，1937年學校被夷為平地。1938年和北京大學、清華大學組成西南聯合大學，因此被譽為“學府北辰”。

　　邵慶輝：在南開大學長期的辦學過程中，老校長張伯苓先生提出12字辦學理念，叫“文以治國，理以強國，商以富國”，因為那時候學科分類還不像現在這么多，所以我們以文、理、商作為南開的一個辦學理念，所以這也決定了這90多年來，南開就是一個綜合性的大學，學科比較全。學校的整個辦學格局為大家介紹一下，2015年新校區開始啟用，目前形成津南校區，八里臺校區還有泰達學院，這樣一個一校三區的格局。津南校區是學校的一個辦學主要地點，目前有15個學院，現在的八里臺校區只有八個學院。

南開大學招生辦主任邵慶輝做客央廣網《高招時間》

　　學科門類覆蓋廣 針對新生進行配套方案培養

　　邵慶輝：其實每一年在報考的時候，就我們的了解，考生家長咨詢最多的，就是什么專業最強，什么專業最有特色。那么作為南開來說，我們是一個文理綜合性的還有一些新興的工科等等，就是學科門類覆蓋特別廣，大家要去查的話，給大家幾點建議：一是我們有9個國家一級重點學科，這里面覆蓋了35個國家的二級學科。還有一些國家的基礎學科的人才培養和科研基地，這個主要是數學、物理、化學、生物、人文等，那么這個好處就是學生入學以后，他的保研率非常高，因為基礎學科它的保研名額是單獨下撥的，所以這個每一年考生家長也很關注。

　　那么還有一類呢，就是關于國家級的特色專業，比如說里面有一些新興的，有一些南開優勢的等等，一共有18個，這個將來大家也可以查得到，這個也是大家報考比較熱門的一些專業，那么在這些強勢學科的基礎之上，比如說學生入學以后從培養的方面，我們有一些什么配套的措施的話，我們有很多的特色班。分類別說，第一個類別呢，就是拔尖創新人才的培養，這個比如說我們的數學、物理、化學、生物還有我們的人文、社科、經濟從這幾個學科里面，我們從一入學就選拔學生，除了人文和社科是一年以后，其他的都是在一入學的時候就選拔，那么這些學生進入特色班之后，我們會配單獨的師資，然后教學計劃也是單列的，而且這些學生在學期間會與學校，竭盡全力的送他們出國留學，進行一些科研的訓練等等，所以這個班的學生從目前的畢業去向來說，都是百分之百的出國深造或者是在國內讀研了，出路是非常好的，這個是第一個我們拔尖人才的培養。

　　第二類是復合型人才，所謂的復合型人才就是跨學科的，比如說像我們經管法試點班，還有我們信息安全法學的雙學位班，這個將來在招生的時候大家都可以看到，有特別的介邵，對，那今年呢，還有一個比較新興的，因為大家都知道國家的這個“一帶一路”在這個政策推向過程當中，我們高校承擔的應該是一個人才培養的任務了，那么南開呢有自己的學科優勢。比如說我們的外國語學院，我們有八九個這個小語種，那么我們還有一些通用的專業，就是像歷史學，像我們的國際商務，我們的旅游管理，所以我們從2017年，也就是今年新入的學生，他可以參加我們這樣一個通用加非通用的選拔，我們從外國語學院的這四個專業當中的學生，可以選擇參加這種通用專業的學習，通用專業的學生也可以選擇我們這邊的小語種，那學生經過四年培養以后，他可以拿到一個雙學位，那么這樣的學生將來可能在國家的這個政策推廣過程當中，他應該是一個極缺的人才。

　　那么最后一個類別就是關于合作辦學。和企業的合作辦學或者是機構的合作辦學以及國際合作辦學。那目前我們學校有兩個專業，一個呢是我們的城市管理，是國際合作辦學的一個項目，我們和英國的格拉斯哥大學，聯合辦的城市管理這樣一個專業，那么主要是英國格拉斯哥大學，它的城市管理在全英能夠排到前五名，應該說它的優勢學科和我們的優勢學科結合，那么這個呢，要求就是我們只招有專業志愿的考生，因為它涉及到一個國際合作有高收費的問題，如果說學生他高考的時候不報這個專業，我們是不予錄取的。就是說如果你想學這個專業，你的志愿里面一定要報，這個是比較特殊的，然后第二個合作辦學呢，就是我們的會計學，我們有一個國際會計方向，是我們和加拿大的注冊會計師學會來聯合辦學的。那么這個好處就是，一呢，學生在學期間，他可以完成一部分加拿大注冊會計師協會的一些考試，那么畢業以后，就是短期內能夠完成所有的考試科目，所以比較容易拿到它的從業資格，這個專業往年的錄取分數線都是非常高的。

　　大類招生達19類 入學有兩次轉專業機會

　　邵慶輝：我們的大類招生已經達到了19個。在轉專業方面，學校肯定必須要有，尤其對我們綜合性院校，我們有這個優勢，因為我們的學科分布很廣，那么我們學生在填報南開的時候，我們往往就說，不要擔心自己被調劑，為什么呢？因為學科的選擇面很廣，如果覺得自己本專業不適合，你還可以選擇申請轉專業，所以那么就這個問題來說呢，我們給大家兩個建議。一呢就是剛才我說的一些特色班的選擇，一入學你如果參加特色班選拔，其實就是一次轉專業的機會，這個是第一次，那第二次就是全校范圍內啟動的，這個范圍比較大，那么就是一年級下學期，我們會啟動一個全校的轉專業申請的這樣一個工作，那么在這個時候呢，學生在轉出的時候，轉出學院是不限制的，也就是說只要你申請，學院就會同意，但是轉入學院的時候，你要參加對方的考察，那么這個主要是為了保證學生它能夠完成學業，因為有的學生雖然興趣很濃，但是他并不一定合適。所以轉入學院是要考核的，如果通過轉入學院的考核就可以轉入，那么每一年各個學院會在自己的網站上公布自己的轉入條件，轉入計劃等等，考生自己都可以查看。

　　往年我們有一些不能轉專業的專業，比如說像我們的數學，像我們的金融學院，它是往年我們不接收轉專業的，原因呢是數學呢，因為它的學業比較特殊，就是學業壓力比較大，那么有的學生如果一年以后再轉入的話，我們作為一個數據統計，就是說他的學生轉入以后的學習成績各方面表現并不是很突出，學生有時候可能是對學科了解不全面，這種盲目的轉入，所以我們目前不建議數學是以轉入的方式來選。但是呢，我們鼓勵學生雙輔修，這個就是南開培養的一個比較有特色的地方了，那么我們鼓勵學生雙輔修，雙學位，我們通過這種方式就是你想學數學，我們不攔著，我們還是讓你學，但是只是說不是讓你從學期上把你轉到那個專業，因為那樣會影響學生將來的專業，我們還是讓你在原專業還是繼續學，但是你可以選擇數學院的課程，參加對方的考試，那么如果你達到對方的修業條件的話，你也可以拿到兩個雙學位證，對。像我們金融還辦了一個雙學位的班，利用周六日的情況下，然后上學生參加一個班里的學習，所以每一年還是很多的學生，都能夠達成他學數學和金融的愿望，只是說他不能轉到對方的學院去。

　　注重培養學生綜合素質和創新能力

　　邵慶輝：作為綜合性學院來說，我們學校主要一是學生的素質一定要全面，就是培養學生的綜合素質是我們的目標，然后同時我們還要培養他這種創新能力，所以我們從教學也好，還是從學生的科研訓練也好，我們實際是從這么一個出發點來做的，那么目前來說我們剛才提到的大類招生了，其實大類招生應該是我們人才培養的第一步。我們要滿足學生的興趣，然后要強化他的專業基礎，所以大類招生的話，剛才說了，我們已經有19個專業來做了，比如說我們今年又增加了一個，就是我們環境科學工程類，那么也按照大類來招生，那么這樣的好處。一呢，是學生他在報考的時候不會在細化的專業上去糾結，比如說我們學校有金融工程和金融學，我們現在按照金融學類來招，曾經報考的時候就有學生就會問了，我到底是報金融學還是金融工程，作為一個高中生來說他要了解這么詳細的兩個專業是很難的。

　　所以我們就給學生說大類招生，那好，那你先進來，進來以后老師會給你做專業導論課的講解，然后你就知道，每個專業它是學什么的，然后他再去選擇，所以我們說要滿足學生的興趣，同時我們要打好基礎，這個是從學生的長遠發展來說的，因為作為南開大學這樣頂尖的大學來說，我們培養的學生，應該說不僅僅是以就業為目的，更多的我們是要培養將來在每個行業內，能夠成為中流砥柱的這樣一些人才，我們希望將來學生能夠有進一步的深造，能夠讀研究生，能夠讀博士，甚至也能做出一些科研成果，那么所以我們在本科階段是希望學生的基礎一定要打牢的。

　　所以我們現在就是打通各個專業以后這個大類，就是在一年級或者二年級的時候，我們會把一些比較基礎的課程，讓學生扎扎實實的去學，這一點是剛才說的大類招生的一個方面，這個是對于學生學業方面一些基礎的，但是同時呢，在第一課堂和第二課堂的銜接上，我們也做了很多的工作，比如說在學生的科研訓練我們怎么去加強他，那么我們給本科生開了一門課，就是專門的來加強學生的這樣一個本科生的科研訓練，在下一學期的時候，讓學生集中來老師給講，怎么去做科研，然后同時呢，我們學校通過國創、市創，還有我們自己的百項工程，然后給本科生搭建這樣一個科研訓練的平臺。我們學校做這個工作已經有十幾年了，最早的時候每一年，大概只有五六十項的項目，投入經費可能不超過20萬，十多年來，就是到最近前兩天，我們學校開展的今年的這個評估來說，我們每一年參加的學生，已經達到了兩千多人，就是占到了我當年招生人數的將近60%以上，資助金額已經達到了五百多萬，所以說參與學生多，然后學生也特別受益，所以我們在本科階段，學生出很高質量的這個科研成果，還有一些做創新創業做的非常好的。

　　比如說我們有一個國家的五四獎章獲得者郭鑫，他就是在本科階段就已經做出非常好的成果，所以這個是關于比如說科研方面的，我們也給學生很大的支持，鼓勵學生去做科研。那么還有一塊說第二課堂，因為第二課堂，對于學生的綜合能力還是非常重要的，因為大學生不同的高中生，高考已經不是他們唯一的目標了，將來學生他的分流是很多的，將來可能從事各行各業，那么學生的一個通識能力的這種訓練還是很重要的，所以呢我們在第二課堂和第一課堂輔助上，我們做了一個功能輔學的體系，也就是學生讓我們給他做評估，你覺得你哪個方面的能力差，那好，我們學生提供一系列的課程體系，然后你去選，哪些對你的缺陷能夠彌補，然后每一年我們做一次這樣的評估，每一年做一個評估，就是學生會不斷的會完善和改進自己。

　　國際化交流項目豐富 為學生提供國際學習平臺

　　邵慶輝：國際化實際上一是學校的一個很重要的工作，同時其實也是學生和家長迫切需要的這樣一個平臺。所以我們學校目前是和國際，國內外的40多所高校和科研機構建立了320多項合作協議，那么每一年我們學生會通過，比如說像這種科研訓練、短期的交換生、暑期項目、學術會議等等，訪問交流，很多類型的，然后時間長短也不一樣，從短的可能有一個月的，長的有一年的，然后通過這種方式派出學生去國外進行一些各個方面的交流學習訪問，那么學生人數也是逐年上升。2016年我們做統計的時候，已經達到了700多人，就是當年出國的學生，所以說這塊平臺是非常廣的，而且我們的學生在國外也受到了很多的用人單位的好評，然后這里我給大家分享一下，就是我們物理伯苓班的，因為我們剛才不是講到了，南開大學拔尖創新人才的培養，這個班里頭，我們每一年是要送學生去國外進行這種科研訓練的。那我們的學生出去以后，對方高校的這些教授對他們的評價是非常非常高的。有一個孩子是我們14級的，就是我們物理伯苓班的，他叫陳樂天，他去的時候通過一段時間的學習，回來老師給他做評價，是給了滿分的。后來呢，這個老師再給我們學校的表揚信里面，還專門寫了他為什么要給這個學生滿分。他原文是這么說的，他說我說明一下，我為何在評價表中給了他滿分，他說我找不到任何對他進行挑剔的理由。他的表現大致相當于一個前期的博士生，這我們是一個本科生，然后他說這超出了我的期待，他和我們最好的學生具有同樣的水平。所以這也說明我們的拔尖人才創新培養這塊是非常扎實的。

　　去年54%畢業生選擇深造 每年有500人進入世界五百強企業就業

　　邵慶輝：這塊確實大家很關注，但是不同的學校的特點，我想學生的去向也是有各自的特點的。作為我們這種綜合性和研究性的大學來說，我們其實更多的學生他是選擇了進一步深造，所以給大家一個數據，我們2016年的畢業的學生當中，是將近3000出頭的學生，我們有54%左右的學生都是選擇了進一步深造。也就是1666個人。這里頭分兩類，一類是在我們國內的985、211大學繼續深造的，大概到了1100人左右，那么還有500多人是選擇到國外的大學和一些科研機構進行進一步深造的，那這只是以第一年的數據，也就是我們剛畢業的學生，但如果我們延伸統計學生畢業一年或者兩年的話，這個比例會比現在這個更高，也許有的學生他在畢業一年或者畢業兩年，甚至有些人在工作之后，他會重新回到高校再去進一步地學習，這也是我們培養學生要養成一種不斷地去學習的習慣。

　　就業方面，我們當年的就業學生一般會在40%多的學生會選擇就業，但是我們更多地關注的是一個學生的就業質量。南開的學生你要去找工作，你肯定能找著，就是說看找什么樣的工作，是不是你自己滿意，或者說是不是有利于你將來長遠的發展。然后我們只做國一個初步統計，就是說我們以世界五百強的企業就業人數來統計的話，我們每年大概在500多人。

　　利用大數據 實現學生與企業的有效對接

　　邵慶輝：創業、就業，是現在學校非常重要的一個工作。我們學校其實是兩方面結合在做的，一方面從就業這方面，學生一入學，我們會有一個課程叫大學生職業生涯規劃過程，學生首先要認識自己，你到底自己將來要往那個方面去發展，同時我們也結合這個開設了比如說像一些專門的創新創業的課程，學生是可以自己選修的。那在這個課程開設的基礎上，我們也給學生實訓的機會，我們學生有自己創新創業的基地，學生可以在這個基地里面，開展一些創新創業的實踐。比如說我們微信上推薦的一個叫“農夢成真”這樣一個團隊，它就是幫助一些邊緣地區的農村家庭來賣一些農產品，其實一方面是做了公益，同時也是學生也的一個訓練，這種項目在南開還是非常多的。除了在這方面之外，我們在學生就業的時候，我們也做這種精準的幫扶。因為我們現在建了一個信息化的平臺，所有的學生會把他的求職意向，包括平常他投簡歷都往哪些公司投，我們利用這種大數據，然后來分析這個學生，他的意向大概是什么樣子的。我們把我們，因為我們跟企業這邊對接也有很多信息，然后我們把企業這邊的信息針對學生的這種，做成一種個性化的匹配之后，我們進行精準地推算和幫扶。所以學生不需要去上網泛泛地去搜索了，我們在這個系統內，他就可以定期地可以看到適合他需求的信息了。

　　今年招生計劃3900人 較去年有所增加

　　邵慶輝：一是招生計劃，我們學校因為剛才說了，隨著我們2015年新校區的投入，我們這兩年一直在有擴招，2017年的招生計劃比2016年我們增加了50個人，今年的總計劃是3900人。第二個就是剛才提的大類招生，我們今年增加了。那么這個就是要提醒考生們要注意，就是說，他在報考的時候，不要停留在字面的理解，比如舉個例子，我們南開在招的時候，我們數學院是按大類招叫數學類，那么有一個學生他要學統計學，他找了半天沒找著，那實際上就是要看考生去看每一個大類的里面，包含了什么專業，如果說你要學統計學，那好你報的專業就是報數學類，入校以后，經過1—2年的學習，學院會再進行二次專業分配的時候，你就可以選擇統計學，所以這個報告的時候要提醒大家注意的。具體的，比如說每個大類包含什么，我們學校在網站上包括我們在給學生的報考資料里面，我們特別重點地都會給大家標出來，所以這個就是大家注意一下就可以了。第三個就是關于新增專業，我們今年有兩個新增的專業，就是葡萄牙語和意大利語。是為了適應國家這種人才需求。

　　那么第四個就是關于高考改革，這個可能浙江和上海的考生也非常關注，這個因為我們今年從兩個方面，一呢，招生政策這塊要認可，省里公布的招生政策，我們按照它的投檔模式來進行錄取。第二個就是關于咨詢這塊，家長是非常關注的。我們今年會在兩個地區，派出大量的招生咨詢人員赴一線，所以希望考生和家長在咨詢一定要跟我們的老師保持這種對接。一是信息更準確，第二也防治一些騙人的機構，個人，乘虛而入，我覺得這樣會更好一些。第五個方面，就是關于投檔原則了，這個是大家最關注的。除了我們高考改革省份以外，其他省份我們的錄取原則還是要持續穩定的，南開一直是總分優先，專業沒有級差。這個好處什么意思呢？就是我們把進檔的考生，按照從高分到低分排一個序，然后我們從最高分的學生開始安排專業，一個一個，第一個安排完了，安排第二個，第二個完了安排第三個，這樣一直走下去。那么這個好處呢，學生在填報的時候，不用糾結說，我把這個放在第一，把這個放在第二，會因為級差的原因我的總分受到影響，被減掉了，我們沒有。我們從第一個專業，一直到比如第五個、第六個專業志愿的時候，你的總分是多少還是多少，不減。這個方式有點像什么呢？像我們現在平行志愿的高考的那個模式，只是說高考的平行志愿是投到了學校，到了南開再平行的時候，實際上就是把你投到了專業。所以他就很好報了，方式其實也是一樣的，比如說先是沖一沖你特想去的專業，高分專業你可以試試。中等專業，比如說往年錄取分數較低，你去這個保一保。所以和高考那個就很相似，學生報的時候非常好報，我們就是強調一點，就是學生要把興趣放在第一位，就是說你最想去的專業一定要往前放，并不在于說往年錄取分數高的，你就一定要放在前面，因為這個我們遇到一些學生他可能覺得，我的分數不能浪費，他這樣填完以后呢，被高分錄取了，自己想去的專業沒有去了，他到了學校以后，他很后悔他又轉專業，這個我覺得實際上走了彎路了，所以說我們是希望學生，如果你想去一定要把興趣的專業往前放。

　　“助困強能”從精神到物質對貧困生進行幫助

　　邵慶輝：獎優助困，也是學校人才培養過程當中很重要的育人環節。那么我們學校在做的時候，兩個方面，一個說是評優。評優我們現在獎學金種類已經覆蓋到10幾項了，這里面除了剛才說對于學生綜合素質的突出的要評優，比如說我們的最高獎學金，周恩來獎學金，每一年我們會在全校范圍內評，然后非常少，然后大家一起去同臺展示，也是學生關注的一個熱點。

　　當然還有國家獎學金，天津市人民政府獎學金，還有我們學校南開大學的獎學金，還有一些個企業的獎學金等等，非常多。那么每一年人數也多，我以2016年為例，2016年我們獲獎學金的人數比例達到了35%，然后大概是3500多人，那么資助的金額是1100多萬，應該說這個數量還是非常大的。那么除了我們說這個學生全面發展之外，我們對在某一方面特別突出的學生，我們還有一個獎學金，叫“功能獎學金”。因為我們南開推行的是功能素質教育，比如說這個學生他的學習成績特別地優秀，或者說他在科研方面特別突出，或者說他做志愿公益活動特別突出，或者說他的體育、文藝某一方面特別突出，我們會給他一個專門的評價的環節，就是叫功能獎學金。所以這是關于我們要激勵學生，要全方位、多元化的這樣一種發展。

　　除了之外，那么困難生怎么辦，那我們學校就有一個理念，首先我們是要助困，要幫助他擺脫貧困。第二個要勵志，你光解決他經濟問題不行，你還要幫助他怎么去完善自己的內心強大，他怎么去將來更好地發展。最后一個階段我們要強能，要給他各方面的能力來提升。所以是六個字的育人濟困的理念。在這種情況下，我們是獎、助，就是獎學金、助學金，還有勤工助學，還有一些補助，還有減免學費這樣一種“五位一體”的全方位的資助體系了，所以做到了貧困生活100%的全覆蓋，不會有學生因為家庭經濟困難然后不能夠完成學業，這個是我們學校絕對要保證了，一定要保證了，而且我們已經把這個延伸到學生一錄取，我們這些，因為有國家專項，有高校專項，那么這些困難生我們在一錄取的時候，我們就會把這些信息給到我們學校資助管理中心，那么資助管理中心的老師，就會在他拿到通知書的同時，就跟這些學生已經建立了聯系，那么針對每個學生家里的具體情況，我們會在新生報到的時候，就給他解決很多的困難。所以這個現在已經做得非常人性化了。

　　那么如果說比如說困難生當中，還有特別優秀學生他想出國怎么辦？我們剛才說了，出國里頭有公費的，但是也有自費的。那么有特別優秀的學生，如果要出國的話，我們學校從2013年的時候，又建了一個叫留學助學金，就是專門給這些家庭經濟困難的學生，但是成績非常優秀，那么他有拿到這種出國交流的機會，我們通過這個來給學生解決他的經費問題。每一年大概有30多人都可以享受這個，我們截止到今年的話，有100多人都得到了這個方面的資助了。

　　建議考生多方搜集報考信息  認真研讀招生章程

　　邵慶輝：對于報考，我覺得還是要搜集信息，因為現在信息非常廣，那么怎么去搜集信息呢？我覺得首先你要知道從哪兒看，其實現在信息很透明了，每個學校都有自己的招生網站，網站上學校的基本的辦學的特點，它的招生政策都有，所以家長一定要通過這種渠道，就是你直接百度，那就所有的問題都解決了。去你關注的這些個高校的招生的官網上去查你要的信息，尤其像招生簡章、計劃，這些都會有公示的。

　　第二個信息呢，我覺得就是陽光高考平臺。因為這是咱們教育部下面主辦的這樣一個平臺，里面有除了我們關注的一些特殊類型的招生信息的公示公開，那么它也有各個省的招生政策，還有高校的一些招生政策，包括招生簡章在那上面都有鏈接，所以是一個非常強大的網站，大家一定要利用好。那么這塊我覺得家長要有自己的一個重點，要有一個記錄，信息的分類整理，這個我覺得前期是可以做的。第二個呢，我覺得家長一定要會看章程，就是每個學校都有章程，但是有的時候家長讀的時候，尤其涉及到它分很多的模塊，尤其到了錄取政策、錄取原則這個模塊的時候，家長要自己去看，因為學校和學校還是有很大差別的。比如說我們剛才說南開它是總分優先，沒有級差，但有的學校就有級差，那么級差怎么算，這個你要清楚。那么還有一些，是不是有的專業有語種的限制？是不是有的專業比如像我們的城市管理，我說了我只招有專業志愿的，包括比如說還有在同分的時候怎么去比分，就是我們兩個同分的學生在競爭一個專業的時候，那么誰進誰不進，那么同分的比分原則等等，這些在招生簡章里，其實一定要有的，因為這也是教育部要求的，錄取原則必須公開。所以，家長要把這些弄清楚，因為有的時候如果你不弄清楚，明明這個專業你不可以報，你報了，那么最后學校是一定不可以錄取，那么對學生來說這個損失就比較大。所以這個我覺得家長要好好讀這些招生章程，讀不懂可以跟高校去打電話咨詢，但是一定要看。

　　第三個呢，我覺得就是剛才說到平行志愿怎么去填的問題，其實大家現在都知道了，沖一沖、穩一穩、保一保，但是呢，這個就是涉及到考生在填的時候，還是要多拿往年的數據和當年的咨詢的情況去結合起來來看，有的如果盲目地相信近幾年的錄取分數也是不科學的。因為其實這個填志愿，說句實話，它是一個動態的過程，它并不是說我前幾年是什么樣，我今年一定會是什么樣。

　　因為填志愿是個主觀的事情，那有的學生他可能說，今年的學生他偏向于這個專業的，或者今年發生的某些大事，還有學生一下子對這個專業有了了解，他可能就報得多。這個東西是我們前期是不可估量的這樣一個，所以我就是說，一呢，你要看往年錄取分數線什么的，這些我們都是要公布，同時還是要盡可能地去咨詢高校，比如像我們學校每一年各地的大型的招生咨詢會，我們會派老師去參加，一些重點中學的校園開放日我們也會派老師去參加。然后還有就是，我們在高招咨詢期間會開通這種電話熱線，我們20部電話是同時接的，所以你可以打電話來問，等等就是要把這些方式都用全了，然后結合起來，再確定最后孩子要報什么專業，報什么學校。

　　南開大學本科招生網，已經開始推出了，因為北京已經開始高招咨詢了。所以我們在上面會公布各個省的招生咨詢日程，這個日程上就什么時間、什么地點，開什么咨詢會，我們哪個老師去參加，老師的聯系方式，都在我們這個網站上公布了。這一也是為了保障考生和家長安全，就是說不要，我們沒有公布的家長說去這個老師去承諾說你能上，那有可能或者說有這種收費的這個，這個肯定是有陷井了，家長們要注意。所以一定要以我們公布的官方的這種聯絡方式為主。同時我們20部咨詢電話的在我們網站上也會進行公布，就是23504845，對，同時都可以打進來接聽。那么還有一些行程，包括還有一些其他的網上咨詢，這些在我們的網站上都會有，所以就是希望大家，一定在高考出分之后吧，去關注我們南開大學本科招生信息網。