曾湖仙

曾湖仙和學(xué)生合影

　　據(jù)大洋網(wǎng)報道，離高考還有不到兩個月時間。在有三十多年教齡、帶了十多屆畢業(yè)班的老師曾湖仙看來，眼下到了“箭在弦上，一觸即發(fā)”的關(guān)鍵時刻。

　　曾湖仙，廣東省語文特級教師，他任備課組長時的執(zhí)信中學(xué)連續(xù)多年高考語文成績位列廣州市榜首，曾獲“廣州市優(yōu)秀科組長”“廣州市優(yōu)秀教師”榮譽稱號，現(xiàn)任廣州市執(zhí)信中學(xué)語文科組長、廣州市中學(xué)語文教學(xué)研究會理事、廣州市語文學(xué)科高考研究組成員……

　　雖有諸多榮譽和職務(wù)，站在講臺上，這位衣著樸素、身材瘦弱、謙虛溫厚的高中老師立刻鮮活靈動起來。

　　重要的是，這位教出過高考語文單科狀元的“牛師”，分享了他對今年高考語文復(fù)習(xí)的“秘笈”。

　　曾湖仙說，自己是被改革開放的春風(fēng)“吹”到廣州來的。他只差沒把自己當(dāng)初闖蕩廣州形容為“洗腳上田”：“當(dāng)初進城，西褲配涼鞋，招搖過市，幸虧廣州是一座包容的城市。”

　　在來執(zhí)信中學(xué)之前，他已經(jīng)在老家的一所中學(xué)任教了十多年，工作兢兢業(yè)業(yè)。2001年，曾湖仙從朋友處得知執(zhí)信中學(xué)在全國招納名師，抱著試一試的心態(tài)去參加了考試，最后以總成績最高分而入選。

　　那一年，曾湖仙舉家南遷到廣州。但他來不及喘息，就帶起了高三畢業(yè)班。對他來說，這是一個巨大的考驗，當(dāng)時不少家長聽說，孩子高三換了一名“新”老師，諸多腹誹。

　　唱跑調(diào)歌曲化解高考壓力

　　曾湖仙心里清楚，這一屆高三的高考成績，也就是他的“考試”成績。是選擇“保守療法”，中規(guī)中矩教學(xué)，按照學(xué)生原有水平，保證不出意外；還是選擇“創(chuàng)新療法”，從現(xiàn)在開始改變原有套路。

　　曾湖仙決定“冒個險”。好在當(dāng)年是2002年，廣東使用的是全國統(tǒng)一卷，至少在對高考題型的把握上，與曾湖仙之前的積累是相一致的。

　　他的方法是在沉悶備考的時間縫隙里尋找“娛樂元素”，比如上課遲到，他會被學(xué)生罰唱一首歌。他說雖然自己喜歡唱歌，但歌唱得并不好，甚至還跑調(diào)。后來，他與另外一位老師搭檔，帶著跑調(diào)的歌聲在全年級做巡回演出。

　　沒想到，這方法效果還不錯，學(xué)生們輕松了不少，學(xué)習(xí)狀態(tài)大為改觀。

　　除此之外，他還想到一個妙方：在每堂課之前，提出一個比較熱的新聞話題，讓大家來參與討論。“比如最近，我就拿《人民的名義》這部電視劇來和學(xué)生們聊，就幾分鐘的時間，成功完成課堂的‘熱身運動’”。

　　后來，這種授課形式逐漸成熟，被叫做“時評課”，成了曾湖仙的“招牌產(chǎn)品”，也被其他老師和學(xué)校紛紛效仿， “這不僅讓學(xué)生了解社會，同時也是在為考試作文搜集素材。”

　　2002年的畢業(yè)生，正是曾湖仙在廣州的第一屆畢業(yè)生。拿到屬于他的成績單時，曾湖仙十分欣慰，他所執(zhí)教的畢業(yè)班高考語文成績創(chuàng)下年級平均分歷史最高，在廣東省名列前茅。

　　很難說第一是最好的

　　曾湖仙在執(zhí)信中學(xué)的第一批畢業(yè)生留給他的不只是優(yōu)異的成績，還有一個“仙哥”的外號。因為他身材高瘦，戴著一副眼鏡，說話輕言慢語，微微一笑自帶“仙氣”。這一外號不脛而走，很快傳遍校園內(nèi)外，沿用至今。

　　帶完第一屆學(xué)生之后，曾湖仙又一連帶了兩屆畢業(yè)班。而且每一屆成績都名列前茅。2004年，他還帶出了廣東省語文單科狀元徐詩凌。

　　就在別人把“狀元”這些閃光的詞都往自己身上“貼”時，曾湖仙卻說：“狀元，我并不看重。”“當(dāng)一批優(yōu)秀的學(xué)生進入到最后的考試時，很難說第一名就是最好的。”在他看來，誰是第一，有很大的運氣成分。而讓他更有滿足感的是：“教了一批優(yōu)秀的學(xué)生，是課堂上享受到的最大的幸福。”

　　畢業(yè)后學(xué)生愛找他聊人生

　　在講臺上待了三十多年，從青春韶華到頭發(fā)花白，曾湖仙幾乎是把自己所有對人生的理解，都融進課文。課本當(dāng)中，有不少文章，他已經(jīng)讀過30年，根本數(shù)不清到底讀了多少遍。

　　曾湖仙覺得自己越來越不像講語文課，而是在講述自己的人生。“不同的人生階段，在同一篇課文里總能讀到了不同的意味。”

　　年輕的時候，他給學(xué)生講海明威的《老人與海》，著重說的是故事本身，而現(xiàn)在，他更多地引導(dǎo)學(xué)生去感受老人的生存狀態(tài)，84天打不到魚，他要跟大海搏斗，跟大馬林魚搏斗，更要面對一撥撥想要分享勞動果實的鯊魚，這是怎樣的一種悲壯。“人很多時候，都會陷入到老人與海的生存狀態(tài)，被恐懼與絕望包圍，而很多時候就是一個人在戰(zhàn)斗，需要獨自面對，沒有任何依靠。”他告訴學(xué)生，人生并非坦途，總會有孤立無援的時候，這位老人就是生命中一座照亮黑暗的燈塔。

　　曾經(jīng)有一段時間，有另一個工作機會擺在曾湖仙面前。但是一想到要離開三尺講臺，以及和學(xué)生在一起的樂趣，他還是放棄了：“站在講臺上，就是我的自由天地。可以與學(xué)生們一起歡笑，一起感動。”就在上月世界杯預(yù)選賽亞洲區(qū)中國對韓國比賽中，中國隊1：0獲勝，和學(xué)生們在一起討論時，他說比賽結(jié)束時自己情不自禁流下了眼淚，“喜悅不只是比賽本身，更重要的是在球迷長期等待幾近絕望的時候，獲得一個驚喜。這也是生活，苦苦等待與追求之后的回饋，不是一種非常美好的人生經(jīng)歷嗎？”

　　在校或畢業(yè)的學(xué)生不少愿意找他聊人生的困惑，還有不少學(xué)生在微博、微信上@他，曾湖仙總會講講所經(jīng)歷的人和事，或引述他人的例子，希望對他們有所裨益。

　　今年考生看過來：

　　畏古詩多讀名家鑒賞作文立意要高可訓(xùn)練

　　廣州日報：今年是廣東恢復(fù)全國統(tǒng)一卷的第二年，考試內(nèi)容會有哪些變化？如何應(yīng)對？

　　曾湖仙：變化之一，現(xiàn)代文閱讀，過去是從實用類和文學(xué)類中二選一，以前大家都傾向于做實用類，因為它簡單好操作，現(xiàn)在兩類文都是必考。

　　變化之二，古代詩歌的閱讀，增加了選擇題，所以難度有所降低。

　　變化之三，作文命題為任務(wù)驅(qū)動型，要圍繞材料的內(nèi)容和含意寫作，表達自己見解，提出解決方法。這要求學(xué)生有較多的實踐活動，通過各類活動來了解人生。

　　應(yīng)對方案：第一，可以用相當(dāng)一部分時間來回歸到高考題目的訓(xùn)練，對過去進行總結(jié)。

　　第二，對現(xiàn)代文、古詩的閱讀，要建立在讀懂的基礎(chǔ)上，老師和學(xué)生一定要合作，對答題思路做規(guī)律性的總結(jié)。

　　比如賞析一首詩歌，要從大意、手法、情感、意境、效果各方面去思考。

　　現(xiàn)在學(xué)生對古詩還有一定的畏懼感。這時候可以建議讀一二十篇名家對作品的鑒賞文字。比如一首詩，可以讀俞平伯、吳小如等名家的賞析，這種鑒賞文章讀上十幾、二十篇，默默去感受，這樣就會形成一種好的詩歌感受能力。

　　現(xiàn)在我們有些訓(xùn)練支離破碎的，反而讓學(xué)生無所適從。

　　關(guān)于作文現(xiàn)在存在的問題是立意。立意要深，要能通過現(xiàn)象看本質(zhì)，這個可以訓(xùn)練一下。比如，我們寫一篇文章講儀式感的重要性。如果我們關(guān)注人尊重傳統(tǒng)或者事業(yè)的層面，是正確的，但比較淺。

　　但如果深入想一想儀式感，這其實講述的是形式和內(nèi)容的關(guān)系。如果沒有儀式，內(nèi)容就無所依附。如果從這個角度去寫儀式感，就會更深刻一些。

　　比如說人要在儀式中培養(yǎng)莊嚴(yán)感和敬畏感，往深里想想，這些為什么能從儀式感中獲得，如果能揭示兩者之間的關(guān)系，就能在立意上拿到高分。

　　最佳答題順序話你知

　　廣州日報：高三語文到了這個階段應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)？

　　曾湖仙：到了4月下旬，離高考還有不到兩個月時間，一般查補缺漏。應(yīng)該用相當(dāng)一部分時間來回顧高考試題，特別是2013年、2014年和2016年的試題。

　　近期高考題建議同一套做兩遍，現(xiàn)在做一遍，5月中下旬再做一遍。

　　文學(xué)文本的閱讀，要認(rèn)真做一遍。一定要拿到高考閱卷場上的答案，進行對比分析，仔細(xì)琢磨答題思路。可以把全國高考同類型題目拿來一起做，再綜合分析，看是怎樣命題，怎樣組織答案的，甚至包括答案的措辭都要仔細(xì)研究。

　　廣州日報：這時候著力復(fù)習(xí)語文，提升空間大嗎？

　　曾湖仙： 語文需要長時間的積累，但對考試來說，有一定的規(guī)律。把同類型的題進行強化訓(xùn)練，有立竿見影的效果。現(xiàn)在能得到的題目很多，這就要求老師選題要精準(zhǔn)。如果不加挑選地埋頭做題，效果會適得其反。

　　廣州日報：怎樣的答題順序是最合理？

　　曾湖仙：考生有自己的習(xí)慣，不必強求一律，個人認(rèn)為“默寫——語用——古詩文——現(xiàn)代文——作文”的順序最好。