央廣網北京8月9日消息 據中國鄉村之聲《三農中國》報道，“暑假模式”開啟，各種培訓班也逐漸“火爆”。豐富多樣的培訓班，讓農村學生暑假有了去處，也可以學到很多知識。但是記者采訪發現，農村輔導班市場良莠不齊，放視頻糊弄孩子的大有人在。

　　中國鄉村之聲記者李偉民認為，輔導機構到農村應該鼓勵，但是相關部門也應該強化管理，讓農家孩子進入有質量保證的輔導班，度過充實和安全的假期。

　　李偉民：輔導班對于農家學子來說，不僅可以提高學習成績，更能夠將家長不在身邊的未成年人組織在一起，方便管理，也大大減少了他們發生危險的概率。因此，不少家長雖然收入有限，也甘心花不少錢把孩子送到輔導班。

　　農村課外輔導班市場空白大，到農村去辦課外輔導班的勢頭火爆，網絡上也出現了眾多的“經驗”“教程”，詳細地告訴一個有意向的人如何去辦輔導班。標題當中除了暗示收入高，還暗示了農村辦輔導班的條件簡單。記者在一份教程中看到，作者并不具備開設輔導班的相關手續和資質，于是便以“家教”的名義對外招生；在另一個教程當中，作者說自己沒有過從業的經歷，擔心自己的水平和能力，于是選擇了到農村開班；還有家長反映，村里的輔導班竟然用播放視頻代替上課，孩子們的提高并不大。甚至最近還有一些媒體曝出了輔導班老師體罰學生的情況。

　　可見，農村的課外輔導班水平參差不齊，特別是很多家長在外務工，不在學生身邊，因此維權能力較弱，對于其中存在的問題，也難以及時發現。這就需要相關部門加大管理的力度，對于在農村開設的輔導班一方面要合理引導，吸引相關培訓機構到農村開班，開設夏令營等，充分發揮他們在管理、照顧農村未成年人方面的積極作用；另一方面，要嚴控標準，資質和能力不夠的機構要及時清理，對輔導機構定期考核，讓農村孩子享受到和城市孩子同樣質量合格的輔導班。家長也不能將孩子送進輔導班就“不聞不問”，應多與子女溝通，了解輔導班的真實情況。

　　當然，不是每一個孩子都適合到輔導班進行學習。有些家長強行送子女過去，就出現了學生逃課、不服從管理的情況。因此，家長要根據自己孩子的情況，合理選擇補還是不補，到底補什么科目；另外，豐富農村學生假期生活的方式也應當多樣化，讓學生除了輔導班，還有其他的活動可以參加。

　　總之，無論采取什么樣的方式，都是希望農村的未成年人能夠度過豐富、安全的假期。