日前，天津輕工職業技術學院院長李云梅做客央廣網天津頻道《立德樹人啟航新征程——2023天津教育巡禮》訪談欄目，介紹了學院近年來深化教育教學改革，在推進“雙高”建設、推動產教融合發展、對外合作辦學、打造精準科研服務平臺等方面的探索成果與實踐經驗。

天津輕工職業技術學院外景（央廣網發 學院供圖）

聚焦關鍵領域 推進“雙高”建設

據介紹，天津輕工職業技術學院位于海河教育園區，是一所公辦全日制普通高等學校，占地面積842畝，在校生1.1萬余人，教職工469人。學院是國家級優秀示范性骨干高職院校、優質專科高等職業院校、“中國特色高水平高職學校和專業建設計劃”建設單位、全國“第六屆黃炎培職業教育獎”優秀學校、天津市職業教育創優賦能建設項目高水平高職院校建設單位、天津市“世界先進水平高職院校”建設項目單位、天津市職業教育先進單位。

“目前，學院設有機械工程學院、電子信息與自動化學院、經濟管理學院、藝術工程學院、馬克思主義學院，與喜馬拉雅、浪潮等知名企業共建5個產業學院。校企共建校內實訓中心13個，擁有校內實踐教學場所92個、校外實習基地194個，并建有7個具有現代職業教育特色的優質專業群，開設33個高職專業和2個聯合培養技能本科專業。模具設計與制造、光伏工程技術為中國特色高水平專業群，大數據技術為市級高水平專業群，大數據與會計、造型藝術創意設計、智能控制、數字傳播為校級特色專業群。學院近十年累計獲得省部級及以上教學成果獎28項。”李云梅說道。

風光互補技術實訓室內學生實訓場景（央廣網發 學院供圖）

三個“精”字 落實產教融合

談到天津輕工職業技術學院在推進產教融合、校企合作工作中的探索實踐，李云梅介紹說，學院聚焦天津市八大支柱產業，于2014年首創“三級貫通式”校企合作體制機制，即由校企合作董事會、校企合作執行委員會、專業建設委員會三級機構自上而下貫通組成。近年來，學院圍繞天津市“1+3+4”現代產業體系對技能人才的需求，堅持校企共育、五業聯動，為區域經濟發展和解決技術技能人才供需矛盾提供可參考經驗。在首屆世界職業技術教育發展大會上，學院向教育部和天津市黨政領導匯報產教融合校企合作“輕工模式”，受到行業內廣泛認可。

李云梅說，在實際的教育實踐中，學院從三個“精”字著手：

一是精細管理，創新產教融合協同育人模式。學院圍繞精密制造、智能制造行業轉型升級需要，以模具設計與制造專業（群）為核心，以先進技術為引領，與中國模具工業協會、天津汽車模具股份有限公司等單位合作共建國內首個混合所有制性質模具產業學院。通過“行業+龍頭企業+學校”多元主體辦學，對接并聚焦產業鏈，在“共投、共建、共管、共用、共享、共贏”機制下共育人才。同時，學院牽頭組建的京津冀模具現代職業教育集團入選教育部第二批示范性職業教育集團（聯盟）培育單位，在跨區域建設、連鎖式運行模式下實現校企合作一體化、課程建設一體化、優質教育資源開發和使用一體化、“雙師型”教師隊伍培養一體化。

二是精準定位，打造技術技能創新服務平臺。模具設計與制造專業群對標高精度模具國際尖端產品和技術，與多個單位共建華北地區高職院校首個精密模具協同創新中心，建成國內首條高職院校精密模具智能制造生產線，共同面向機械手表機芯零件高速精密級進模具進行關鍵技術研發。學院與天津海鷗表業集團有限公司以政府支持為基礎，以項目研發為抓手，攻破關鍵性技術壁壘，由國家級技能大師工作室牽頭，依托校企共建的高職院校首個“國字號”工程技術研究中心——中國輕工業精密模具工程技術研究中心，研發高速精密級系列級進模具35項，其中“智能在線檢測棘爪撥片高速精密級進沖模”榮獲中國模具行業“精模獎”一等獎，打破我國機械手表機芯精密級進模具長期依賴進口的局面，填補國內空白，為企業創造經濟價值2200萬元。

三是精心培養，共育行業高端技術技能人才。學院通過校企雙方組建產教聯合體，在人才培養、招生就業、科技創新與服務等方面進行一體化運作，實現學生從校園到企業無縫銜接，并以手表零件模具為載體，開展現代學徒制訂單式培養，形成“廠校共育”培養機制。此外，學院與企業構建“雙導師團隊”，共同修訂人才培養方案、開發課程資源、組織開展教學、制定考核機制，累計有1.5萬余名學生從中受益，畢業生對口就業率達95％、跟蹤滿意度達98％。

國內首批高職院校學生取得德國蔡司國際證書（央廣網發 學院供圖）

培養高標準“雙師型”師資隊伍

“學院堅持從‘雙師、雙能、雙創、雙語’四個維度，打造政治素質好、業務水平高、實踐能力強的‘雙師型’教師隊伍。”李云梅說，學院的光伏發電技術與應用專業教學團隊先后獲批“首批國家級職業教育教師教學創新團隊”“全國高校黃大年式教師團隊”“天津市三八紅旗集體”，成員“雙師型”教師比例達到100%。

學院聚焦創新校企合作協同機制，打造高素質雙師型團隊，以行業企業技術發展為引領，遴選五家企業高級工程師擔任兼職教師，組建校企合作、專兼結合、產學發展的“雙師型”團隊；通過調研分析產業對技術技能人才需求，共同制定人才培養方案，提升專業群與產業鏈的匹配度；制定“1+X”職業技能等級證書標準，形成對接職業標準的模塊化課程體系；共建高水平實習實訓基地、能源產業學院，開創校企協同工作新局面。

同時，學院創建團隊合作協作模式，聯合全國數十家院校、企業推進國家級新能源類專業教學資源庫升級改進項目，學院編寫的《光伏應用技術》教材被評為“十三五”職業教育國家規劃教材、建設的4門課程分別獲得全國輕工行指委課程思政示范課等榮譽。與此同時，學院注重團隊技術技能積累，團隊中17名教師獲評“天津市企業科技特派員”，團隊注重強化專創融合、科創融合和勞創融合，指導學生在第五屆、第六屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽中分別獲得金獎1項、銅獎1項。

光伏專業全國高校黃大年式教師團隊合影（央廣網發 學院供圖）

此外，學院聚焦國際產能合作，在印度、埃及建立3所魯班工坊。印度魯班工坊于2017年啟運揭牌，是在應用技術大學實施的首個項目，實現了職業教育伴隨中國企業“走出去”的首個魯班工坊的落地。該魯班工坊實現了合作國教師實施本土化教學、開展本土化培訓的建設目標，為魯班工坊健康發展提供可靠保障。

李云梅說：“印度魯班工坊助力中國職教走出去，在產教融合、國際化專業等方面取得了豐碩成果。四個國際化專業教學團隊均獲批國家級、市級教師教學創新團隊，四個國際化專業學生在世校賽、國賽及市賽中獲獎100余人，畢業生獲得企業高度認可。”

埃及魯班工坊于2020年啟運揭牌，建有3個高職層次專業和2個中職層次專業，首創在一個國家同時建立中高職兩個不同層次魯班工坊的先河，構建了“中、高、本”銜接辦學體制，為完善和補齊埃及職業教育體系中的“短板”作出貢獻。目前在非洲已運行的魯班工坊中，埃及魯班工坊實現了五個“最”——場地建設面積最大、專業建設數量最多、培訓師資層次最高、國際化標準最完備、立體化資源最豐富，并成為非洲魯班工坊的標桿項目。

“學院與多方攜手共建埃及魯班工坊培訓就業基地，在數控設備應用與維護專業、新能源應用技術專業、汽車運用與維修技術專業等方面開展合作，共同培養魯班工坊學員，積極向在非中資企業推薦精技術、通語言、懂文化且具備較高就業競爭力的技術技能人才。”李云梅說道。（丁冉）