今年，全市教育系統(tǒng)有16個(gè)單位（集體）獲評(píng)全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，13名教師獲評(píng)全國(guó)模范教師，2名教育管理干部獲評(píng)全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，26名教師獲評(píng)全國(guó)優(yōu)秀教師，3名教育管理干部獲評(píng)全國(guó)優(yōu)秀教育工作者；上海宋慶齡學(xué)校封莉容校長(zhǎng)還獲評(píng)2019年全國(guó)教書(shū)育人楷模，同濟(jì)大學(xué)鄭時(shí)齡院士獲評(píng)2019全國(guó)最美教師。同時(shí)，上海評(píng)選產(chǎn)生10名上海市“四有”好教師（教書(shū)育人楷模）、15名教師獲上海市“四有”好教師（教書(shū)育人楷模）提名，有1173名教師獲上海市園丁獎(jiǎng)，298名教師獲上海市育才獎(jiǎng)。

　　根據(jù)OECD（經(jīng)濟(jì)和作與發(fā)展組織）發(fā)布的2018年“教師教學(xué)國(guó)際調(diào)查（TALIS）”結(jié)果，上海教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面多項(xiàng)指標(biāo)上居于OECD國(guó)家（地區(qū)）第一，上海對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的大力投入與支持，讓教師職業(yè)更具專(zhuān)業(yè)性和成長(zhǎng)性。

　　推動(dòng)師德建設(shè)長(zhǎng)效化、制度化

　　近年來(lái)，上海注重把好教師思想政治關(guān)，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，將師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)師德建設(shè)長(zhǎng)效化、制度化。

　　上海強(qiáng)化中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育，提高教師的理論修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，把思想政治建設(shè)融入教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展全過(guò)程，針對(duì)不同學(xué)段、不同類(lèi)型教師開(kāi)展有針對(duì)性的形勢(shì)教育、國(guó)情教育和中華傳統(tǒng)文化教育，切實(shí)推進(jìn)以提高教師育德意識(shí)和育德能力為重點(diǎn)的師訓(xùn)課程體系建設(shè)。將思想政治和師德師風(fēng)列為教師考核的重要內(nèi)容，在教師崗位聘用、職務(wù)晉升（職稱(chēng)評(píng)審）中堅(jiān)決實(shí)行一票否決制。在各類(lèi)人才計(jì)劃和榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)實(shí)施過(guò)程中，將思想政治和師德師風(fēng)把關(guān)作為申報(bào)的前提條件。

　　上海嚴(yán)查嚴(yán)管違規(guī)行為。自2017年以來(lái)，上海積極推進(jìn)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作。為對(duì)標(biāo)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見(jiàn)》等文件精神，上海市明確提出，加強(qiáng)對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師資格的監(jiān)管，不得聘用中小學(xué)在職教師。進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)在職教師師德教育，重申在職教師應(yīng)當(dāng)為人師表、潛心教書(shū)育人，不得到教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、開(kāi)展有償補(bǔ)課、誘導(dǎo)或逼迫學(xué)生參加校外培訓(xùn)。同時(shí)，嚴(yán)管教師違規(guī)補(bǔ)課，體罰學(xué)生，違規(guī)收受家長(zhǎng)禮品等行為。對(duì)此，鼓勵(lì)社會(huì)各界舉報(bào)并提供線索與證據(jù)，市、區(qū)教育行政部門(mén)將根據(jù)線索予以檢查核實(shí)，對(duì)查實(shí)的違規(guī)行為，將發(fā)現(xiàn)一起、查處一起。對(duì)相關(guān)學(xué)校、校長(zhǎng)和教師，將按照有關(guān)規(guī)定，按情節(jié)輕重予以嚴(yán)格懲戒。建立新入職教師思想品德核查和涉性侵害違法犯罪人員從業(yè)限制排查長(zhǎng)效機(jī)制。

　　上海建立健全教師榮譽(yù)體系,建立市教衛(wèi)工作黨委、市教委師德建設(shè)聯(lián)席會(huì)議制度，進(jìn)一步明確相關(guān)處室?guī)煹陆ㄔO(shè)工作職責(zé)，形成齊抓共管的工作格局，并指導(dǎo)高校加強(qiáng)教師工作部建設(shè)。

　　強(qiáng)化職前培養(yǎng)讓教師擁有高起點(diǎn)

　　上海注重把好教師入口起步關(guān)，多措并舉，高起點(diǎn)引領(lǐng)教師職初發(fā)展。

　　上海市積極推進(jìn)教師資格制度改革試點(diǎn)工作，把好教師資格關(guān)。建立健全新教師全員培訓(xùn)制度，幫助新入職教師在師德修養(yǎng)、教學(xué)實(shí)踐、心理素養(yǎng)等方面得到提升。探索見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)與教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育相銜接的“4+2”教育碩士培養(yǎng)工作，建立教育部門(mén)、大學(xué)、中小學(xué)合作培養(yǎng)教師的新途徑。2014年起實(shí)施高校師資博士后制度，借助博士后平臺(tái)強(qiáng)化教師人力資源儲(chǔ)備和前期職業(yè)能力考察，目前已入選386人。

　　在教師崗前培訓(xùn)方面，上海市目前已經(jīng)覆蓋了所有的教師學(xué)段。2012年起，在全市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)全面實(shí)施見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化制度，共有約3萬(wàn)名見(jiàn)習(xí)教師在400多所市區(qū)兩級(jí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校暨見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地接受培訓(xùn)，以新教師首次上崗應(yīng)知應(yīng)會(huì)為主，涵蓋了職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐、班級(jí)工作與育德體驗(yàn)、教學(xué)研究與專(zhuān)業(yè)發(fā)展四大方面十八個(gè)要點(diǎn)，并有具體目標(biāo)要求、培訓(xùn)方法、實(shí)施過(guò)程、結(jié)果記錄。經(jīng)過(guò)持續(xù)多年的推進(jìn)實(shí)施，已構(gòu)建形成標(biāo)準(zhǔn)化、特色化的創(chuàng)新保障機(jī)制，系統(tǒng)性、豐富性的貼心課程架構(gòu)，重結(jié)對(duì)、重引領(lǐng)的導(dǎo)師帶教團(tuán)隊(duì)，以及多元化、個(gè)性化的全方位培訓(xùn)方法。2013年起上海在市屬高校實(shí)施新教師崗前培訓(xùn)工作，目前已實(shí)現(xiàn)市屬公辦高校全覆蓋，共有3500余名高校教師獲得培訓(xùn)合格證書(shū)。2015年啟動(dòng)中等職業(yè)院校新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作，讓新進(jìn)教師接受為期一年的崗前培訓(xùn)，目前共有400余名教師完成培訓(xùn)。

　　健全教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展制度體系

　　上海注重把好教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展關(guān)，持續(xù)提升教師能力素質(zhì)，全方位助推教師職業(yè)提升。

　　上海市積極開(kāi)展中小學(xué)校教師全員培訓(xùn)、“1+5”專(zhuān)項(xiàng)能力提升計(jì)劃、研訓(xùn)一體專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)制建設(shè)、外籍人員子女學(xué)校伙伴研修、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程等工作，不斷充實(shí)基礎(chǔ)教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內(nèi)涵。創(chuàng)新在職教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段、不同崗位、不同區(qū)域教師的特點(diǎn)與需求，形成分層、分類(lèi)、分科（專(zhuān)業(yè)）提供培訓(xùn)項(xiàng)目與培訓(xùn)課程的工作機(jī)制，構(gòu)建由市、區(qū)兩級(jí)教師教育平臺(tái)和高校、科研機(jī)構(gòu)、中小學(xué)(幼兒園)等共同參與的在職教師全員全過(guò)程全方位培養(yǎng)培訓(xùn)體系，立足解決教師一線課堂實(shí)踐中的問(wèn)題，采用市和區(qū)縣兩級(jí)聯(lián)動(dòng)研發(fā)，建立研訓(xùn)一體專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)制，全面提升教師專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng)。近年來(lái)，上海積極開(kāi)展高校青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃、中青年教師國(guó)外訪學(xué)進(jìn)修計(jì)劃、青年骨干教師國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者計(jì)劃、教師產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃、本科教學(xué)教師激勵(lì)計(jì)劃等工作，全面提升高校中青年教師在思想政治、教育教學(xué)、學(xué)術(shù)研究、應(yīng)用實(shí)踐、國(guó)際交流等方面的能力。2011年起上海實(shí)施高校青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃，累計(jì)入選近5900余人，其中2018年起強(qiáng)化青年教師課程思政的要求，共資助1400余人。2011年起上海實(shí)施高校教師國(guó)外訪學(xué)進(jìn)修、國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者、產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)計(jì)劃，分別入選3600余人、1700余人、3700余人。2013年起實(shí)施實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，共入選約800人。2014年起上海實(shí)施市屬高校本科教學(xué)教師激勵(lì)計(jì)劃，通過(guò)改革本科課程教學(xué)、激勵(lì)教授副教授為本科生講授基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程、建立青年教師承擔(dān)助教工作制度、健全教師坐班答疑和自習(xí)輔導(dǎo)制度、完善教學(xué)激勵(lì)人事配套制度等舉措，真正把教學(xué)和人才培養(yǎng)作為學(xué)校中心工作。目前已覆蓋全部市屬公辦本科高校，涉及教師8.6萬(wàn)余人次。上海還在高水平地方高校積極推進(jìn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，依托重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科（領(lǐng)域），以聚焦團(tuán)隊(duì)發(fā)展模式和創(chuàng)新收入分配機(jī)制為重點(diǎn)，優(yōu)化中青年教師成長(zhǎng)發(fā)展、脫穎而出的制度環(huán)境。目前已在上海大學(xué)等7所高校開(kāi)展試點(diǎn)工作，共遴選建設(shè)114個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

　　引育并舉促優(yōu)秀人才脫穎而出

　　上海注重把好教師成才引導(dǎo)關(guān)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，多渠道培養(yǎng)造就教育高端人才。

　　上海精心實(shí)施基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃，推進(jìn)名師名校長(zhǎng)后備人員培養(yǎng)工程（“雙名”工程）、中青年骨干教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃、“講臺(tái)上的名師”、特級(jí)教師培養(yǎng)等工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上海普教系統(tǒng)中目前共有特級(jí)校長(zhǎng)200多人、特級(jí)教師400多人，中小學(xué)正高級(jí)教師174人，中青年骨干教師團(tuán)隊(duì)32個(gè)，名師名校長(zhǎng)（“雙名工程”）累計(jì)培養(yǎng)近4000名優(yōu)秀校長(zhǎng)和教師。第四期上海市“雙名工程”在前三期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化實(shí)施，加強(qiáng)人才梯隊(duì)建設(shè)，設(shè)置“高峰計(jì)劃”、“攻關(guān)計(jì)劃”和“種子計(jì)劃”三大人才計(jì)劃，助力加強(qiáng)公辦初中“強(qiáng)校工程”，引導(dǎo)教師和校長(zhǎng)探索解決教育實(shí)踐中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，為促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供人才支持。