短短幾天時間“開發(fā)”孩子右腦，提高學習潛能，甚至達到“蒙眼辨色”“七天成詩人”“過目不忘”……

　　近日，“新華視點”記者調(diào)查了一個名為“腦立方”的培訓機構。該機構號稱在全國有120多個教學點，培訓學員超過2萬名，并在上海設立了教學總部，注冊了12家分公司。

　　在上海規(guī)范教育培訓市場秩序、對“無證無照”教育培訓機構進行逐步關停的大背景下，仍有披著“神奇效果”外衣的培訓班趁著暑期忽悠學生和家長。

　　學費6.8萬元 稱1小時可創(chuàng)作20首詩

　　據(jù)新華社電 在這個暑假，每天早上9時前后，位于上海市周康路一座寫字樓里，等著上電梯的隊伍常常排到樓外。其中，大部分是家長帶著孩子，上樓參加一個名為“腦立方”的培訓班。

　　這個培訓班面向6歲至18歲的學生，開設的系列課程宣稱“開啟右腦的智慧，促進左右腦平衡應用，提升孩子的專注力、記憶力、創(chuàng)作力”等。

　　記者參加了一堂面向家長的宣講會。會場滿滿當當坐了來自全國各地的家長近百人，“腦立方全腦應用親子導師”丁士千向家長宣講“腦立方”的神奇效果：“超感心像力”課程提升孩子專注力，蒙著眼睛也能辨別物體顏色；“腦屏成像”課程增強孩子記憶力，對任何文章篇目過目不忘；“超感創(chuàng)作力”課程激發(fā)孩子創(chuàng)作力，1小時寫20首詩，再不愁背書和寫作文。

　　在宣講會現(xiàn)場，兩位13歲左右的孩子演示了“腦屏成像”和“超感創(chuàng)作”。一個孩子準備了10分鐘左右后，將一段約100字的文章流暢地正背、倒背；另一個孩子則根據(jù)一位家長的名字，作了一首藏頭詩。

　　宣講會后，多位家長現(xiàn)場繳費報名。“朋友推薦了就過來看看，效果似乎不錯。”一位現(xiàn)場報名的家長對記者說。

　　據(jù)介紹，整套系列課程收費6.8萬元，包含了2天的“超感心像力”、7天的“超感創(chuàng)作力”、7天的“腦屏成像”等全套課程。其中，“超感心像力”是系列課程的基礎，孩子在兩天能“打開右腦”，實現(xiàn)“蒙眼辨色”，成功率為100％。

　　“蒙眼辨色”試8次錯7次 腦開發(fā)尚無科學證實

　　孩子經(jīng)過培訓真的能達到宣傳效果嗎？上海丁先生的孩子今年年初上了“腦立方”的“超感心像力”課程，在經(jīng)過所謂“右腦開發(fā)”后，發(fā)現(xiàn)孩子并不能做到“蒙眼辨色”，于是退出培訓。“我懷疑孩子們就是去猜，而我們家孩子比較老實，看不見就說看不見。”

　　記者走進“腦立方”的“超感心像力”教室，看到孩子們閉目低頭而坐，仿佛在集中精力冥想。應記者要求，“腦立方”工作人員叫來了三個受訓過的孩子演示“蒙眼辨色”，分別通過手、額頭等部位“感知”紙牌和塑料積木的顏色。三人共嘗試8次，答錯7次。工作人員解釋說，可能是因為有很多陌生人在場，比較緊張，難以集中注意力。

　　此外，工作人員還展示了“右腦開發(fā)”的過程。他拿出一張藍底上印有橙色圓球的卡片，讓記者盯著看，隨后閉上眼睛。工作人員說，如果閉上眼后還能看到顏色和一塊屏幕，就證明記者的大腦是可以被開發(fā)的。

　　“這與大腦認知無關，屬于視覺補像，就像對著太陽看后閉上眼睛會有光亮。”華東師范大學認知神經(jīng)科學研究所副教授蔡清說。她解釋，沒有任何理論能夠證實，視覺以外的人體功能可以感知圖像和顏色。

　　在“腦屏成像”和“超感創(chuàng)作力”教室，記者看到，學生們反復訓練記憶力和作詩。根據(jù)“腦立方”方面的說法，在“打開右腦”后，孩子的腦海中會呈現(xiàn)要背誦的段落和要作詩的場景，只需“照著念”和“照著寫”即可。

　　蔡清認為，所謂左右腦理論在學術界已經(jīng)落后。目前，科學界公認，左右腦本是以不同的方式協(xié)同運作的，并不存在“打開右腦”一說。“況且，在5至10分鐘內(nèi)背出一兩百字的文章，本來就很正常。”

　　無辦學許可卻設私塾 有孩子輟學參加宣講會

　　據(jù)悉，“腦立方”總部位于內(nèi)蒙古，企業(yè)注冊名為“內(nèi)蒙古腦立方全腦應用訓練中心股份有限公司”，注冊日期為2014年10月。其在上海共設12家分公司，未在地方教育行政部門備案。

　　由上海工商、教育與人力資源和社會保障部門共同制定的《上海市經(jīng)營性民辦培訓機構登記暫行辦法》和《上海市經(jīng)營性民辦培訓機構管理暫行辦法》明確，經(jīng)營性民辦培訓機構需要征求上海教育行政部門或人力資源社會保障行政部門意見后，由工商行政管理部門登記，才能從事經(jīng)營性培訓活動；其他公司不得以教育咨詢或教育類家政服務等名義變相從事經(jīng)營性培訓活動。

　　“腦立方”內(nèi)蒙古總公司法人宋建華、上海分公司法人金駿表示，之所以未向所在地方教育部門征求意見，是因為所從事的“并非教育培訓，而是潛能開發(fā)，屬于一種能力訓練”。

　　當被記者問起為何要教孩子“蒙眼辨色”時，宋建華說：“我們也不想這樣表現(xiàn)，但家長一定要看到一個結(jié)果。”

　　記者發(fā)現(xiàn)，所謂“非教育培訓”的“腦立方”還設有私塾。今年14歲的江雪（化名）就在私塾念書，學籍保留在老家河南蘭考。她告訴記者，在“腦立方”的日常生活主要是到各地參加宣講會，向前來咨詢的家長展示“蒙眼辨色”和“過目不忘”，期末回老家考試。“去年比較忙，每幾天都得出去一趟，經(jīng)常1個星期6天在外面出差，展示成果，拿點補貼。”

　　江雪說，她在老家農(nóng)村學校沒心思讀書，就跟著在“腦立方”工作的親戚來到上海讀私塾，不出差時由“腦立方”的老師教些文化課。像她這樣可以為家長展示的孩子在上海有好幾個，有些長期待在這邊，有些是隨親戚暑假過來。

　　事實上，早在2012年，新華社就曾播發(fā)報道揭露類似騙術，但幾年后，相似的騙術依舊換湯不換藥地重現(xiàn)。華東師范大學教育學部教授吳遵民說，這些騙術之所以屢屢得逞，歸根結(jié)底是急功近利之心蒙住了家長的雙眼。此外，教育行政、市場監(jiān)管部門應對辦學機構的資質(zhì)嚴加審核，并加大對無證辦學的打擊力度。