廉彬演繹《貴妃醉酒》。

　　百名北醫(yī)娃唱響京劇夜

　　“北醫(yī)附小國粹牛，各項(xiàng)才藝壯志酬。全校師生顯身手，文化傳承大神州。”5月26日晚，在全校師生合唱京劇《北醫(yī)附小國粹牛》的歌聲中，北京醫(yī)科大學(xué)附屬小學(xué)第二屆京劇專場(chǎng)演出暨藝術(shù)節(jié)畫上了圓滿的句號(hào)。這是學(xué)校8年堅(jiān)持開展京劇教育的階段性成果展示，更是開啟京劇教育新篇章的序曲。

　　臺(tái)上 大小“名角兒”齊斗艷

　　5月26日，“京韻童心·國粹夢(mèng)”——北京醫(yī)科大學(xué)附屬小學(xué)第二屆京劇專場(chǎng)演出暨藝術(shù)節(jié)開幕。在京劇專家張四全的總導(dǎo)演下，130余名北醫(yī)娃為現(xiàn)場(chǎng)觀眾帶來了一場(chǎng)近2小時(shí)的京劇視聽盛宴。

　　《貴妃醉酒》《別姬》《梨花頌》等17首京劇名段先后被百名小演員在臺(tái)上演繹。這些平均年齡只有10歲的孩子們，以優(yōu)美悅耳的唱念為歌，以優(yōu)雅婆娑的姿態(tài)為舞，將國粹之美展現(xiàn)得淋漓盡致。一招一式頗有“小名角兒”的架勢(shì)。與他們一同在舞臺(tái)上“斗艷”的，還有來自校內(nèi)外的“名角兒”教師，其中包括與六小齡童并稱為“南北猴王”的北京京劇院國家一級(jí)演員張四全。師生同臺(tái)，唱響國粹，為現(xiàn)場(chǎng)觀眾上了一堂精彩、生動(dòng)的京劇課程。

　　馬雪莉與學(xué)生同臺(tái)演繹《梨花頌》。

　　臺(tái)下 “小戲骨”含著眼淚定戲妝

　　“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”這句話是對(duì)京劇的真實(shí)寫照。演出當(dāng)晚，開場(chǎng)表演《貴妃醉酒》和中段表演《紅娘》令人印象深刻，而出演這兩部戲的小演員廉彬、周水晴也正是2015年、2016年“中國少兒戲曲小梅花大獎(jiǎng)”的金獎(jiǎng)獲得者。在對(duì)兩位小“名角兒”的精湛演出和不俗成績(jī)拍手稱贊的同時(shí)，她們背后的成功故事才更能使我們領(lǐng)悟京劇這種傳統(tǒng)文化所要傳遞給我們的正能量。

　　二年級(jí)便加入學(xué)校“小梅花京劇團(tuán)”的廉彬，如今已有5年的“京劇齡”，算是個(gè)不折不扣的“小戲骨”。回想當(dāng)初入團(tuán)的初衷，廉彬稍顯稚氣地說道：“因?yàn)槠�亮。”作為延邊人的她，從小�?duì)京劇的了解完全為零。但當(dāng)?shù)谝淮卧趯W(xué)校的演出中，看到高年級(jí)的哥哥、姐姐們表演京劇，她便被京劇演員的精致扮相和唱腔深深打動(dòng)。正是如此單純的動(dòng)機(jī)，使她漸漸向京劇的大門靠近。憑借舞蹈功底和較好的嗓音資質(zhì)，二年級(jí)時(shí)，廉彬被老師選中正式加入“小梅花京劇團(tuán)”。此后，京劇顛覆了她最初的認(rèn)識(shí)。“太累了。”廉彬坦言，從唱念做打的基本功，到一遍遍的拿腔走場(chǎng)，都如同“修行”一般。甚至是最初吸引她的精致扮相，也讓她“嘗盡苦頭”。她告訴北京晨報(bào)記者，上戲妝時(shí)需要勒頭才能戴上頭飾。“勒頭的時(shí)候疼得太陽穴‘凸凸’地撞，有時(shí)候眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)，但是也得忍著，因?yàn)榕掳褗y弄花。”正是在這樣的“高壓”訓(xùn)練下，不少團(tuán)員有過中途退出的想法，周水晴就是其中的一員。但最終說服她的，不僅是苦口婆心的老師，還有她對(duì)京劇的那一份刻骨銘心的熱愛。“當(dāng)我們登上舞臺(tái)，真的覺得一切都是值得的。”周水晴說。

　　正是在這樣的堅(jiān)持下，廉彬、周水晴先后突出重圍，分別獲得2015年、2016年“中國少兒戲曲小梅花大獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)。即將升入初中的廉彬也因京劇特長(zhǎng)，被北京市中關(guān)村中學(xué)錄取。而她也成為輸出京劇文化的“使者”，為延邊的家人、韓國的親友打開了京劇藝術(shù)的大門。

　　京劇專場(chǎng)演出現(xiàn)場(chǎng)。

　　普及 京劇文化人人傳

　　作為“北京市藝術(shù)特色校”，北醫(yī)附小秉承“康＋”文化理念，以“健康美一面”為愿景，為培養(yǎng)孩子們的綜合素養(yǎng)，搭建了豐富多彩的平臺(tái)。2008年，學(xué)校創(chuàng)辦“小梅花京劇團(tuán)”，至今已堅(jiān)守8年。學(xué)校以“讀書學(xué)藝并舉，校園梨園合一”為目標(biāo)，將京劇開入課程，在全校范圍內(nèi)浸潤(rùn)京劇文化，讓人人唱京劇、人人懂京劇成為可能。

　　據(jù)社團(tuán)發(fā)起人、音樂教師馬雪莉介紹，起初，學(xué)校僅面向一年級(jí)6個(gè)班開設(shè)京劇課程，將男生、女生分別分為生角和旦角，從學(xué)習(xí)《紅燈記》《沙家浜》等比較容易上口的京劇選段入手，讓學(xué)生漸漸熟悉京劇。令她沒想到的是，課程開設(shè)后，受到家長(zhǎng)和學(xué)生的廣泛好評(píng)，于是，這一課程便嘗試在全校鋪開。學(xué)校面向一、二年級(jí)開設(shè)京劇課程，從中選拔京劇“苗子”加以培養(yǎng)。同時(shí)，面向其他年級(jí)進(jìn)行京劇文化的介紹，包括生旦凈末丑的知識(shí)、欣賞京劇選段、了解京劇的起源等。如今，京劇不僅成為學(xué)校師生的“主打歌”，更成為每名學(xué)生了解歷史典故、貼近中華傳統(tǒng)文化的紐帶。

　　在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇興趣的同時(shí)，教師也與他們一同學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)著。作為“小梅花京劇團(tuán)”的創(chuàng)辦人，馬雪莉曾經(jīng)專攻的方向是民歌。對(duì)京劇一竅不通，甚至并不喜愛的她，在與京劇的不斷接觸中，對(duì)京劇有了新的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。“京劇帶給我們的是做人的道理，它背后的故事也是一個(gè)個(gè)歷史典故和學(xué)問。”正是憑借她的這份熱愛，“小梅花京劇團(tuán)”以蓬勃的態(tài)勢(shì)茁壯成長(zhǎng)著，而教師隊(duì)伍也在不斷壯大，且更“星光璀璨”。其中，包括北京京劇院國家一級(jí)演員張四全、原中國京劇院青衣演員張麗春、原北京京劇院刀馬旦演員陳小梅等。

　　寄望 做京劇文化傳承的“窗口校”

　　作為非遺傳統(tǒng)校，民族剪紙已在學(xué)校開設(shè)39年，京劇作為“后來者”卻以迅猛的發(fā)展態(tài)勢(shì)日漸“居上”。在開設(shè)京劇教育的這8年間，京劇教育為學(xué)校帶來的深遠(yuǎn)影響，校長(zhǎng)田國英和學(xué)校師生有目共睹。

　　田國英介紹，學(xué)校“小梅花京劇團(tuán)”從最初的一二十人，成長(zhǎng)為如今的130人大團(tuán)，期間有老師的默默付出和學(xué)生們的不懈努力。這些年，學(xué)校積極為京劇教育搭臺(tái)，不僅為學(xué)生開辟展示的舞臺(tái)，更為教師們提供便利的教學(xué)條件。而京劇為學(xué)校帶來了榮譽(yù)無數(shù)，包括2013至2016年連續(xù)4年的“中國少兒戲曲小梅花大獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)、北京市國戲杯一等獎(jiǎng)等。在這些有形的榮譽(yù)背后，更多的卻是京劇教育無形的正能量。京劇像一股清泉，為學(xué)校校園文化注入一抹亮麗且搶眼的色彩，它讓學(xué)生走近并愛上中華傳統(tǒng)文化，從京劇唱段轉(zhuǎn)而關(guān)注其背后的歷史故事。它更像一股正能量，為全校師生樹立最美的榜樣。“我們的孩子通過京劇學(xué)習(xí)磨礪了意志、品質(zhì)，他們就是一種校園標(biāo)桿，在影響著身邊的每一個(gè)人。”

　　田國英透露，未來，學(xué)校將乘著“一帶一路”之風(fēng)，將京劇帶出校門、帶到更廣闊的世界舞臺(tái)，讓世人通過學(xué)校這一“窗口”了解京劇、愛上京劇，從而走近中國。她也將繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)京劇教育在學(xué)校的開設(shè)，從京劇文化入手，挖掘它背后的歷史故事，讓學(xué)生從中更多地汲取傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分。

　　北京晨報(bào)記者 劉佳