教育扶貧——阻斷貧困代際傳遞的根本之策
2016-07-15 19:48:00 來源:中國西藏新聞網(wǎng)
中央扶貧開發(fā)工作會議指出,“發(fā)展教育脫貧一批”為扶貧攻堅“五個一批”工程之一。“知識就是力量”、“知識改變命運”已成為大多數(shù)人的共識,全社會非常重視教育,在教育方面的投入也非常大。然而對于一些貧困家庭來說,教育支出仍然是一筆不小的開銷,大多數(shù)貧困家庭只能勉強供孩子接受完九年義務教育,“玉不琢不成器,人不學不知義”,孩子年紀輕輕便出來打工,一沒學歷,二沒技能,造成一種“放羊、娶媳婦、生娃、放羊、娶媳婦……”貧困代際傳遞的惡性循環(huán)。而教育扶貧,就是阻斷這種代際傳遞的關鍵措施。
西藏作為全國唯一省級集中連片特困地區(qū),貧困程度深、人居環(huán)境差、人均受教育水平低。習近平總書記非常掛念西藏的教育問題,在中央第六次西藏工作座談會上,總書記強調(diào)指出,“改變藏區(qū)的面貌,根本是要靠教育,這是關系民生與民心的千秋大業(yè)”。西藏的教育事業(yè)雖然取得了長足發(fā)展,但與全國平均水平相比仍有較大差距,尤其是在農(nóng)牧區(qū),廣大農(nóng)牧民群眾普遍存在著“打工沒技術,創(chuàng)業(yè)沒思路,務農(nóng)沒出路”的狀況,如何改變這一狀況?自治區(qū)黨委、政府給出了答案。治貧先治愚,扶貧先扶智,“十三五”期間,自治區(qū)將采取一系列措施來深入推進教育扶貧。
自治區(qū)主席洛桑江村表示,我區(qū)教育扶貧主要從三個方面來著力。一是加快改善貧困地區(qū)辦學條件,提高教育質(zhì)量。重點發(fā)展義務教育,合理布局中小學校,優(yōu)先安排易地扶貧搬遷學校建設。全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校辦學條件,確保達到國家規(guī)定標準。堅持雙語教育貫穿始終,堅定不移地推行國家通用語言文字教育。促進優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)牧區(qū)、向貧困地區(qū)傾斜,讓貧困地區(qū)孩子接受公平和有質(zhì)量的教育。二是健全完善資助政策。進一步建立健全各教育階段家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系,繼續(xù)實行教育“三包”和助學金補助政策,對城鄉(xiāng)家庭經(jīng)濟困難子女高等教育階段實行免除學雜費、住宿費,補助生活費政策。繼續(xù)實施中職教育免除學雜費、補助生活費政策,對于在區(qū)外就讀的中等職業(yè)教育學生,由所在學校按國家規(guī)定免學費和給予國家助學金的基礎上,自治區(qū)落實交通補助。同時要解決好在民辦高職就學的農(nóng)牧民子女相關費用的補貼政策。三是提升貧困學生就業(yè)率。要引導學生樹立正確的職業(yè)觀和擇業(yè)觀,積極幫助貧困大學生到區(qū)外就業(yè)、到基層工作、到社會創(chuàng)業(yè)。建立就業(yè)困難畢業(yè)生幫扶長效機制,準確掌握家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生、農(nóng)村生源畢業(yè)生的具體情況,實行“一生一策”動態(tài)管理,開展精準幫扶,實施好“高校未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)促進計劃”。將未升學的初高中畢業(yè)生全部納入職業(yè)教育或職業(yè)技能培訓,確保他們至少掌握一門致富技能,實現(xiàn)依靠技能脫貧。
教育扶貧是長遠的、可持續(xù)的、根本性的扶貧,一個人只有接受了良好的教育,通過自己的學識和努力找到一份好工作,才能解決一個家庭的貧困問題,阻斷貧困的代際傳遞,真正地邁入小康社會。
編輯:王丹蕾
關鍵詞:教育扶貧;中職教育;民辦高職;家庭經(jīng)濟困難學生;教育支出;貧困程度;扶貧攻堅;教育事業(yè);教育問題;貧困學生
今年,遼寧省阜新市將加大教育扶貧力度,針對學前、中職、高中等不同階段的學生采取相應的扶貧政策:學前階段有資助,中職學校免學費,上普通高中有助學金,上大學享受生源地助學貸款,無論在就學的哪一個階段,貧困家庭子女都能得到政策的扶持,安心學習和生活。目前,阜新市已對3790名貧困家庭子女建檔立卡,并且制訂了詳細的脫貧方案,確保扶貧工作取得實效。
2016-03-25 11:01:41
2016-04-26 09:05:00
全國流動人口2.47億人 人均預期壽命76.34歲,分經(jīng)濟類型看,國有控股企業(yè)實現(xiàn)利潤10944億元,比上年下降21.9%;集體企業(yè)508億元,下降2.7%,股份制企業(yè)42981億元,下降1.7%,外商及港澳臺商投資企業(yè)15726億元,下降1.5%;私營企業(yè)23222億元,增長3.7%。
2016-03-01 06:27:00
參與討論
我想說
央廣網(wǎng)官方微信
手機央廣網(wǎng)