央廣網杭州6月8日消息（記者李佳）教育部8日上午在浙江大學召開新聞發布會，解讀《高等學校人工智能創新行動計劃》（以下簡稱“《行動計劃》”），引導、支持高校提升人工智能領域科技創新、人才培養和服務國家需求等能力。

　　當前，新一輪科技革命和產業變革正在孕育，人工智能是核心推動力量。世界主要發達國家紛紛加強謀劃部署，力圖在新一輪國際科技競爭中掌握主動權。面對新一代人工智能發展的重大機遇，教育部在今年4月出臺了《高等學校人工智能創新行動計劃》。

　　教育部科學技術司司長雷朝滋在發布會上介紹，《行動計劃》為我國高校人工智能發展設定了三個階段目標：一是到2020年，基本完成適應新一代人工智能發展的高校科技創新體系和學科體系的優化布局；二是到2025年，高校在新一代人工智能領域科技創新能力和人才培養質量顯著提升，取得一批具有國際重要影響的原創成果，有效支撐我國產業升級、經濟轉型和智能社會建設；三是到2030年，高校成為建設世界主要人工智能創新中心的核心力量和引領新一代人工智能發展的人才高地，為我國躋身創新型國家前列提供科技支撐和人才保障。

　　在高校人工智能領域科技創新體系方面，《行動計劃》提出要將重點集中到大數據驅動知識學習、跨媒體協同處理、人機協同增強智能、群體集成智能、自主智能系統等方向，系統布局建設一批科技創新平臺，培養造就一批一流人才隊伍和高水平創新團隊，強化基礎研究，加強應用技術研究和共性關鍵技術研究，盡快實現前瞻性基礎研究和引領性原創成果的重大突破。

　　《行動計劃》也提出要完善人工智能領域人才培養體系，推動高校建立與科技創新、產業發展需求相適應的人才培養體系。如支持高校在計算機科學與技術學科，設置人工智能學科方向，深入論證并確定人工智能學科內涵，完善人工智能的學科體系，推動人工智能領域一級學科建設。專業建設方面，重視人工智能與計算機、控制、數學等學科 專業教育的交叉融合，探索“人工智能+X”的人才培養模式。教材建設方面，也會加快人工智能領域科技成果和資源向教育教學轉化。

　　此外，《行動計劃》在“推動高校人工智能領域科技成果轉化與示范應用”方面，提出“實施‘人工智能+’行動”，支持高校在智能教育、智能制造、智能醫療、智能城市、智能農業、智能金融、智能司法和國防安全等領域開展技術轉移和成果轉化。

　　中國工程院院士、中國工程院原常務副院長潘云鶴認為，隨著《行動計劃》的出臺，政府、科技界、產業界、教育界等正在形成各具特色、銜接有序、充滿活力的人工智能發展良好的中國生態，中國高校的人工智能研發有望從過去的“跟跑”走向“領跑”。

　　記者從會上還了解到，教育部已同意并支持浙江大學建設人工智能協同創新中心，加快建成我國人工智能領域科技創新和人才培養的高地。浙江大學校長吳朝暉說，浙大將聚焦機器學習算法、大數據智能、跨媒體感知計算、混合增強智能、人機協同智能等重大科學前沿問題，力爭在人工智能理論、方法、工具、系統等方面取得變革性、顛覆性突破，加速構筑人工智能先發優勢，實現高端引領發展。