央廣網大連3月14日消息（記者田彤 賈鐵生 通訊員張平媛）“創新是引領發展的第一動力，必須擺在國家發展全局的核心位置，深入實施創新驅動發展戰略。”站在“十三五”開局之年，李克強總理在政府工作報告中59次提及創新，在全社會引發熱議。同樣，在大連理工大學，創新之風已然勁吹。能在疾病突發時預警的手環、用眼睛控制的鼠標、一度電能行駛100公里的個人小電車……在大連理工大學校園里，年輕大學生“創客”正將一個個想法變成產品。這得益于學校將創新創業教育納入人才培養主渠道的探索。

　　課堂教育和創業實戰無縫銜接

　　大連理工大學2013級碩士研究生牟中強，曾因休學創業備受矚目。在首屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽上，他獲得銀獎。

　　為鼓勵學生開展創新創業實踐活動，學校改革教學方法和管理制度，制定創新創業學生認定標準，鼓勵條件成熟的在校學生調整學業進程，保留學籍休學創業；對于創業休學的學生，在原學習年限的基礎上再延長2年。

　　大連理工大學創新教育起步于20世紀80年代中期。2003年，“大學生創新院”成立。在此基礎上，2007年，正式成立大連理工大學創新實驗學院，成為獨立的二級學院。2015年更名為創新創業學院。

　　創新創業學院院長馮林表示，學校組織有創業計劃的學生積極參加社會實踐，深入企業了解運營模式。同時，強化創新創業實踐，形成“課堂教育+體驗實習+創業實戰”的創意創新創業融合新模式。

　　建立跨專業交叉培養機制

　　在智能車及仿生控制實驗室，電子信息與電氣工程學部自動化專業學生高元龍擺弄著一臺智能小車。2015年9月，高元龍、李超、殷殷的科技作品《風力擺控制系統》，在全國大學生電子設計大賽中奪得最高獎項。

　　建立跨專業交叉培養機制，是大連理工大學創新創業教育的著力點。說起高元龍加入機電創新實踐班的經歷，創新創業學院副院長兼指導教師吳振宇說，機電班招生時，高元龍并沒有被錄取，開課后他不請自來旁聽了兩周。看高元龍如此堅定，后經學院同意破格吸收他入班，參與實踐班基礎訓練、設計與實踐、專題研究三個階段的系統學習。

　　2007年，大連理工大學成為全國首批60所大學生創新性實驗計劃項目學校之一。9年來，創新創業學院每年有300余項學生成果獲得國家（國際）級獎勵，每年有2000余人獲得省級以上獎勵。

　　搭建實踐基地加強創業引導

　　在大連理工大學創業孵化基地，學校提供2000余平方米場地，供學生創業企業無償使用，每年投入40萬元創業引導資金，實行免收物業管理費和水電費等優惠政策。目前，基地有孵化項目50個、注冊公司14家。學校團委積極培育創業社團，選樹創業典型，營造濃郁的創新創業氛圍，為畢業生就業創業工作保駕護航。

　　2015年10月，學校出臺深化創新創業教育改革實施方案，提出要堅持創新創業教育與專業教育緊密結合，將創新創業教育融入創新人才培養的全過程，建立“創新引領創業”具有本校特色的創新創業教育體系，培養高素質的創新創業型人才；將創新創業教育作為學校綜合改革的重點內容積極推進，突出體現創業在“創意、創新、創業”中的核心驅動作用。