要把師德師風建設擺在首要位置，引導廣大教師繼承發揚老一輩教育工作者“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業。

——2021年3月6日，習近平總書記在看望參加全國政協十三屆四次會議的醫藥衛生界、教育界委員時的講話

“3年前，總書記問我想上什么大學，我回答說想上師范大學，畢業后當一名人民教師。”鄒子金說。

2021年5月13日，習近平總書記來到河南省南陽市淅川縣鄒莊村，了解南水北調工程移民群眾生產生活情況。當時，村民鄒新曾的孫女鄒子金還是一名高三學生。

今年9月，鄒子金如愿成為淅川縣正蒙書院的一名教師，實現了當初的夢想。“我們要做一個引導者，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。”她認為，比“教書”更重要的是“育人”。

鄒子金正在給學生上課（央廣網見習記者 郝振青 攝）

在江西南昌灣里，群山懷抱中有一所全市海拔最高的山村學校——紅星扶輪五湖學校。胡志福和妻子周紅從師范院校畢業后，先后來到這里任教。沒想到，這一堅守就是27年，已幫助1500多個孩子走出大山。

夫妻倆常年吃住在學校，把學校當成家，把學生當作自家孩子。很多人對此不理解，胡志福說：“人人都向往山外，大山里的孩子誰來教？守護孩子們的夢想，讓孩子們看到希望，這是我們堅守大山的初心。”

如果說老師的陪伴與堅守是對學生最長情的告白，那么南昌師范附屬實驗小學教師席文驊一家，則用三代人的教壇接力詮釋了代代相傳的紅燭精神。

席文驊（左一）一家老中青三代教師（央廣網記者 劉培俊 攝）

50多年來，席老師一家共走出14位教師。從幼兒教育到高等院校，他們任教科目涵蓋語文、數學、歷史、物理、美術等，“潛心教育，不慕榮利”成為這個家庭延續幾代的家風家訓。

“一代又一代的教鞭傳遞到我手上，我一定認真履職，做一個讓人民、讓學生滿意的好老師。”席文驊說。

躬耕教壇，堅守里既有熱愛，更有責任。“希望通過我的授課，讓年輕人愛上中國戲曲，讓傳統文化后繼有人。”南昌大學教授、國家級非遺贛劇傳承人陳俐根據學生們的興趣，不斷調整授課方式。

陳俐在講授贛劇藝術鑒賞課（央廣網記者 王一凡 攝）

如今，陳俐的贛劇藝術鑒賞課不僅場場爆滿、座無虛席，還從藝術學院的鑒賞課變成面向全校學生的選修課。

教育，民族之命脈。先生，教育之魂魄。黨的二十屆三中全會強調要“完善立德樹人機制”。立德樹人，德育為先。今天，廣大教育工作者錨定教育強國建設目標，以教育家精神為引領，努力做學生為學、為事、為人的大先生。

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