央廣網(wǎng)北京3月11日消息（記者陳銳海 管昕）2021年全國兩會上，政府工作報告提出，全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，促進農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展和農(nóng)民增收。

鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵。為此，全國人大代表、河南大學(xué)黨委書記盧克平建議加快籌建鄉(xiāng)村振興學(xué)院，提升高等學(xué)校服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略能力。

全國人大代表盧克平（央廣網(wǎng)發(fā) 河南大學(xué)黨委宣傳部供圖）

盧克平說，黨的十八大以來，我國向貧困地區(qū)派出了規(guī)模較大的駐村工作隊伍，積累了“三農(nóng)”工作經(jīng)驗，全國高校也成立了一大批鄉(xiāng)村振興研究機構(gòu)。但總體來看，高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略重大需求偏重于科學(xué)研究，農(nóng)村經(jīng)營管理人才、鄉(xiāng)村治理人才、文化傳承等方面人才振興服務(wù)力度有待提高。因此，盧克平從共建鄉(xiāng)村振興學(xué)院機制、完善人才培養(yǎng)機制、明確目標(biāo)定位、建立培訓(xùn)內(nèi)容體系四個方面提出建議。

一是建立健全校地聯(lián)合共建鄉(xiāng)村振興學(xué)院機制。盧克平建議教育部門聯(lián)合組織人事、發(fā)展改革、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、鄉(xiāng)村振興局等部門，建立共建共享機制，推動各個高校與地方黨委政府籌建高校鄉(xiāng)村振興學(xué)院，服務(wù)于高校所在地的鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)。

二是建議完善鄉(xiāng)村振興人才培育機制。盧克平建議鼓勵高校整合農(nóng)業(yè)科技、公共管理、社會工作等專業(yè)成立鄉(xiāng)村振興學(xué)院，一方面設(shè)立鄉(xiāng)村振興專項招生計劃，探索鄉(xiāng)村科技人才、鄉(xiāng)村治理人才、服務(wù)人才的培養(yǎng)新機制，培養(yǎng)一批專科、本科、研究生層次的鄉(xiāng)村振興人才；同時通過短期培訓(xùn)等方式，分批次遴選鄉(xiāng)村干部、致富帶頭人、大學(xué)生村官等人員，培養(yǎng)一批鄉(xiāng)村本土人才隊伍。

三是明確目標(biāo)定位。“鄉(xiāng)村振興學(xué)院主要服務(wù)于鄉(xiāng)村人才培育，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社工作人才提供繼續(xù)教育，實現(xiàn)政策宣講、理念倡導(dǎo)、經(jīng)驗交流、技能提升等功能目標(biāo)，通過人才培養(yǎng)方式為鄉(xiāng)村振興提供智力支持。”盧克平說。

四是建立健全有針對性的培訓(xùn)內(nèi)容體系。盧克平認(rèn)為，鄉(xiāng)村振興學(xué)院的定位是綜合型學(xué)院，需要高校改變目前依托學(xué)科專業(yè)設(shè)置學(xué)院的狀況，建立統(tǒng)籌涉農(nóng)專業(yè)的高層次辦學(xué)載體；同時借助校地培養(yǎng)機制，籌建由專任教師、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、具有一定理論水平且實踐經(jīng)驗突出的鄉(xiāng)村干部、駐村干部等組成的教師隊伍，實現(xiàn)課程共建，建立健全課程講授、實務(wù)訓(xùn)練、參觀學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流等內(nèi)容體系。