央廣網北京12月10日消息（記者王啟慧）記者從教育部獲悉，日前，教育部研究制定了《中華人民共和國職業教育法修訂草案（征求意見稿）》。圍繞職業教育的定位、熱點難點、改革發展實踐等方面，在原法基礎上共修訂調整41條，新增15條，包括推行學徒制度、建立職業教育國家學分銀行、鼓勵招收職業教育類別留學生等內容。

　　《征求意見稿》提出，國家鼓勵發展多層次的職業教育，推進多元辦學，發揮企業重要辦學主體作用，支持社會各種主體廣泛參與職業教育；將每年5月的第2周定為職業教育活動周。

　　由國務院教育行政部門組織制訂、修訂職業學校專業目錄，建設職業教育教學標準體系，宏觀管理指導職業教育教材建設，組織開發職業教育國家規劃教材，會同有關部門定期組織開展全國性的職業學校技能競賽活動。

　　《征求意見稿》在對職業教育教師地位提升方面做出了要求。其中提到，將健全完善職業學校教師職務系列和職務（職稱）晉升制度，保障職業學校教師的權利，不斷提高其專業素質與社會地位。

　　設立職業教育教師培養培訓基地，加強專業化教師培養培訓；鼓勵、支持地方人民政府設立專門的職業技術師范學院，鼓勵高等學校設立職業教育教師教育專業；鼓勵行業企業共同參與職業教育教師培養和培訓。

　　要求產教融合型企業、規模以上企業應當安排一定比例的崗位，接納職業學校、職業培訓機構教師實踐。

　　在保障職業教育學生實習方面，《征求意見稿》第四十四條在原第三十七條第二款的基礎上，做出了完善修改：

　　要求企業、事業組織應當安排實習崗位，接納職業學校和職業培訓機構的學生實習，并保障學生在實習期間享有休息休假、獲得勞動安全衛生保護、接受職業技能指導等權利，對上崗實習的，應當簽訂實習協議，給予適當的勞動報酬。

　　學校和企業、事業組織不得安排學生從事與所學專業無關的實習實訓。職業學校組織學生參加實習實訓，應當為學生購買實習責任保險，費用納入學校預算予以保障。

　　新增條例中提到，國家鼓勵職業教育領域的國際交流與合作，支持引進境外優質職業教育資源，鼓勵招收職業教育類別留學生，支持職業教育機構赴境外辦學，鼓勵開展多種形式的職業教育資格資歷互認。