日前，2022年考研國家線公布。相較往年，今年的一個突出特點就是分數線普遍大幅度上漲。與2021年相比，A區學碩歷史學、藝術學甚至上漲15分。有考生感嘆，今年“400分以上都不算高分”。

一方面，分數線的提高與考試報名人數增加有一定關系。統計顯示，2022年全國碩士研究生報考人數457萬人，比2021年增長80萬人。而自2016年起，這個數字始終保持高增長趨勢。另一方面，上漲的分數并不意味著考生質量的必然提升。雖說分數是衡量學識、考量人才的一個重要維度，但并不是唯一的維度。面對分數越來越高的考生，高校在選拔人才時，更應該對其研究能力、學識水平、品德素養等進行全面、科學、有效的評估，特別是在復試環節，要做到嚴格把關，避免唯分數論。

近幾年，研究生大規模擴招。為了提升培養質量，相關部門先后出臺了一系列文件和措施。只是，無論招生規模如何、考生分數如何，學校都必須把研究生培養質量放在突出位置，真正發揮研究生教育的人才培養功能。只有全面把好錄取關和培養關，才能真正保證研究生教育的質量和研究生學位的“含金量”。

應該看到，不少考生為了延緩就業壓力選擇報考研究生，把“深造”作為就業市場中的一塊“敲門磚”。同時，就業市場上的學歷歧視、學歷“高消費”等現象也加劇了很多學生的研考焦慮。對此，高校的嚴格選拔和培養，就業市場需求的更加理性和合理，如此雙管齊下方可避免考研淪為一場焦慮的“分數游戲”。（央廣網特約評論員 朱昌�。�