原標題：遼寧高校將建設約400個國家級一流專業 

　　2月27日，記者獲悉，日前，省教育廳出臺了《遼寧省教育廳關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養能力的實施意見》（下稱《實施意見》）。《實施意見》結合遼寧高等教育實際提出了31條具體措施。 

　　到2035年基本形成國內一流的高水平本科教育 

　　《實施意見》提出了全省加快建設高水平本科教育總體建設目標。到2022年，初步形成高水平的人才培養體系，建成一批立德樹人標桿學校，建設400個左右國家級和600個左右省級一流專業，高校專業建設水平和人才培養質量全面提升，學生學習成效和教師育人能力顯著增強；高校、企業、社會協同育人機制更加健全，現代信息技術與教育教學深度融合，質量督導評估制度更加完善，大學質量文化建設取得顯著成效。到2035年，基本形成國內一流的高水平本科教育。 

　　同時，優化專業結構。堅持因校施策與整體規劃相結合，統籌推進高校專業結構優化調整，完善人才需求預測預警機制，建立專業預警機制，引導高校克服同質化傾向。面向全省重大發展戰略，超前布局一批服務全省優勢主導產業和戰略性新興產業的緊缺專業，做大做強一批具有深厚歷史基礎和發展潛力的特色專業，推動一大批應用型本科專業轉型發展，促進人才鏈、創新鏈與產業鏈深度融合。 

　　要把思想政治教育貫穿高水平本科教育全過程 

　　《實施意見》要求要把思想政治教育貫穿高水平本科教育全過程。推進課程思政和專業思政。深入實施高校思想政治工作質量提升工程，推進“全員育人、全過程育人、全方位育人”綜合改革。大力推動以課程思政為目標的課堂教學改革，梳理專業課程所蘊含的思政元素和所承載的思政教育功能，優化內容供給，改進工作方法，創新工作載體，激活高校思想政治工作內生動力，建設一批育人效果顯著的精品專業課程，打造一批課程思政示范課堂，選樹一批課程思政優秀教師，形成專業課教學與思想政治教育緊密結合、同向同行的育人格局。 

　　嚴格實行論文查重、抽檢和盲審制度 保證論文質量 

　　完善學生學習過程監測、評估與反饋機制，強化全過程學業評價考核，健全能力與知識考核并重的多元化學業考核評價體系。綜合應用筆試、口試、非標準答案考試等多種形式，全面考核學生對知識的掌握和運用。加大教學過程考核，強化形成性評價，探索學生學業和學習效果評價機制。加強對畢業設計（論文）的指導和過程管理，強化選題、開題、答辯等環節管理，嚴格實行論文查重、抽檢和盲審制度，確保本科畢業生論文（設計）質量。開展基礎課程省級統考，構建專業課程教考分離機制，完善多樣化課程質量評價，建立健全教學質量監測機制，取消“清考”制度。 

　　此外，遼寧將建設一批示范性中外合作辦學機構和項目。 

　　沈陽日報、沈報融媒記者 樊華