在升學的現實壓力下，家長和學校等對于孩子們的學習成績比較重視，卻輕視其身體素質。教育的目的之一是提高孩子們未來幸福生活的能力，而身心健康是基礎，請大家關心孩子們的體育。

　　“今天在學校怎么樣？作業多嗎？”放學回家之后，許多家長會首先這樣問孩子。此種對話場景反映我們比較重視孩子們的學業成績。日前，上海有民辦小學在入學時要求填寫學生父母、祖父母的學歷和職業，其中一個重要意圖據說是考察學生的智力因素。

　　重智育、輕德育的問題，已經得到一定程度的糾正。但是，重智育、輕體育的問題，在社會上仍較為普遍。某地一位教育局負責人到學校教室檢查工作，發現戴眼鏡的學生偏多，就問“班里有多少戴眼鏡的”，陪同的學校教師回答“您最好問有多少學生沒戴眼鏡”。這絕非個案。權威統計表明，我國高中生和大學生的近視發病率都超過70%，近年來還呈逐年增加趨勢。江蘇省2016年學生總體近視率為73.6%，高中及大學學段的近視率接近90%；學生肥胖率和超重率與上一年比略有增高，其中初中階段肥胖率增幅1.2%。

　　黨的教育方針規定學生德智體美全面發展，有關部門也要求“學生每天鍛煉一小時”。但是，實際情況并不樂觀。有關調查顯示，我國中小學生每個學生平均每天寫作業時間為3個小時，是全球均數的近2倍；某直轄市有關調研表明，80.4%的中學生每天睡眠不足8小時。國務院醫改領導小組專家咨詢委員會委員、北京大學教授李玲指出，我國青少年近視發病率已經高居世界第一位，假如沒有有效的政策干預，到2020年，我國近視患病人口有可能高達7億人，患有高度近視的人口將達到5000萬左右。到時候，在航空航天、精密制造、軍事等領域，符合視力要求的勞動力都可能面臨較大缺口。滿足不了國家的相關需求是一方面，另一方面，從學生角度來看，視力等身體素質對個體生活也有一定影響。進一步說，體育得不到應有的重視，也會削弱孩子們健康心理素質的基礎。

　　孩子們的身體素質確需各方重視起來。

　　理性看，學習過程當然不是輕松的，有的家長也知道學生身體健康的重要，但作業那么多、課業那么重，他們可憐孩子卻“有心無力”。其實，作為家長，可以多提醒孩子鍛煉身體，同時，在智育方面保持平常心，不要抱過高期望，比如，別常常與孩子談論考上“985”“211”大學，多么多么重要。其實，身心健康對于孩子來講才是最重要的，受教育的主要目的不是為了孩子未來生活得更幸福嗎？家長們可否多關注孩子的身心狀態、與人相處能力、良好的態度及習慣甚至真正的興趣呢？

　　無法保障學生“每天鍛煉一小時”，學校也有苦衷，有的校長說，說得再好，升學率都是學校安身立命的硬指標，大家都在拼成績，哪個學校也不甘愿落后。這就需要政府來綜合協調。可喜的是，有的地方政府將小學生上學時間推遲半小時，上午8點半開始第一節課，贏得了眾多家長的點贊；而且，體育成績已被政府納入中考成績之中，當然，此舉仍需要完善。既要正視中考、高考的客觀存在及合理性，又要保障學生的身體素質，出路在于各級政府綜合施策。

　　黨和政府高度重視、關心青少年身體素質，近年來相繼出臺多項政策，國務院印發的《全民健身計劃(2016—2020年)》特別強調，將青少年作為實施全民健身計劃的重點人群，大力普及青少年體育活動，提高青少年身體素質。愿地方政府、學校和家長攜手，同心合力，愛孩子，從體育開始。（董洪亮）