央廣網北京5月23日消息（記者張佳琪）近年來，國家高度重視教育領域的師生減負問題，但在如今，中學生課業負擔過重問題依然存在。全國人大代表、科大訊飛董事長劉慶峰在今年全國兩會提出建議，在推進教育信息化2.0行動計劃過程中，積極運用人工智能技術，推動師生減負增效。通過深化人工智能應用，把學生的無效重復作業時間減少50%以上，實現學生減負。
學生作業超60%為無效重復練習
記者了解到，根據科大訊飛承擔的國家發改委大數據專項“基礎教育大數據研發與應用示范工程”，通過35億次答題記錄數據分析發現，學生作業中超60%的題目為無效重復練習。
對此，劉慶峰表示，以人工智能、大數據為代表的新技術的發展有效緩解了這個難題。人工智能與教育教學深度融合，不僅能夠實現師生減負，還有助于促進學生的個性化發展，真正實現因材施教。
劉慶峰介紹，智能批改技術目前在英語四六級考試閱卷、中高考作文等主觀題批改與質檢等工作中取得良好應用效果。如果應用在教師的日常作業批改中，時間可減少50%-70%，使得教師從繁重、機械、重復性的作業批改中解脫出來，從而將更多的精力放在教學研究上，并關注學生的個性成長。另外，通過手寫識別技術結合自動批改、知識圖譜等技術，可以在不改變學生紙質書寫習慣的同時，記錄學生的學習數據，并以此精準分析每個學生的薄弱項，進行個性化作業布置，從而把學生的無效重復作業時間減少50%以上，實現學生減負。
鼓勵學校和社會用新技術手段因材施教
劉慶峰表示，在推進教育信息化2.0行動計劃過程中，要積極運用人工智能技術，推動師生減負增效，樹立全國樣板。在教育部國家智慧教育示范區建設中推廣人工智能技術應用，并將技術促進減負增效和因材施教作為示范區驗收的關鍵內容和核心指標；在成效顯著的區域，及時組織全國觀摩會和現場會，使得人工智能的教學應用成果能夠更快速度、更高效率、在更廣的范圍內造福廣大師生。
與此同時，劉慶峰建議，鼓勵學校和社會應用新技術手段來實施因材施教，推動教育進步；在保障基礎性普惠教育的同時，在政策上允許家長通過自愿付費的方式獲得個性化教學內容和服務。
劉慶峰強調，還要加大教育領域的新基建投資，將人工智能推動教育均衡發展、師生減負和因材施教列入新型基礎設施建設重大專項。
