“感謝你們的奉獻，讓我在手足無措的日子里多了一分寬心，少了一分鬧心。”3月28日，武漢科技大學大二學生高杰在完成當天的志愿輔導工作后，收到了學生家長的短信。

　　受延遲開學影響，全國各地采取網上授課的教學模式。為此，武漢科技大學招募了72名大學生志愿者，通過微信、QQ等平臺，采用一對一、一對多的方式，給湖北省黃石市陽新縣鄉鎮地區的64名農村留守兒童開展愛心輔導。

　　大一學生蘇曉馨是最早一批報名的志愿者。只要有同學在群中發布教學任務、分享授課難題時，她總是第一時間回應。

　　蘇曉馨給初一學生恒恒和高二學生月堯進行課業輔導。恒恒的語文基礎較差，蘇曉馨便帶著他一起寫作文。“每次上課前，會提前把資料發給學生，以免他來不及消化課堂內容。我陪著他一起寫作文，這樣既能通過范文給他講知識，也能通過交流自己的想法讓他理解作文的思路。”

　　恒恒告訴記者，每次在語音授課的同時，蘇曉馨都會一條一列地布置任務。“她傳授我寫好作文的經驗，比如讓我把背誦的詩句寫進作文里，這非常實用。”

　　對于月堯，蘇曉馨則盡量在各個學科都給予指導。“高二很關鍵，他的不少科目基礎不好，需要花很大力氣去輔導。”

　　為了更好地輔導月堯，蘇曉馨從書店里買了《五三》《一遍過》《45套》等資料，整天在家重新學習、劃重點、備課。“還好很多高中知識還沒有忘記，復習起來效率較高。”經過幾十天的輔導，月堯的英語從六十多分提到了近一百分。“他的成績上來了，感覺很開心，很有成就感。”蘇曉馨笑著說。

　　志愿者趙孟萌輔導的女生名叫楠楠，正在讀六年級，“這個12歲的女孩讓我想起我妹妹，我想我應該能理解她的想法和情緒”。

　　趙孟萌本科專業為英語。除了輔導英語外，她還給楠楠輔導數學，因此每次上課前，都需要花大量時間去備課。“能讓楠楠的成績提高，我做這些工作值得。”

　　在學業輔導之外，兩個人發現了一個共同的愛好——舞蹈。兩邊便約定通過視頻連線，一起學習跳舞。“通過發覺共同興趣，我跟她之間變得更加親密，她也更能接受我講解的內容，非常有利于提高學習效率。”

　　“你是我遇到過的最溫柔、最好的老師！”一個月來，趙孟萌竭盡全力去為楠楠備課、授課，楠楠的成績也顯著提高。“期待能和老師一起換‘閨蜜頭像’，我要向她學習，未來努力考上大學，去傳遞這份愛。”楠楠說。

　　與蘇曉馨、趙孟萌一樣，唐禧玉在看到學校的招募通知后，便報名參與志愿支教工作。此前，她曾在咸寧市通山縣燕廈小學當過支教老師。

　　有支教經驗的唐禧玉心中十分清楚，課堂體驗感是保證教學效果的重難點。對此，她積極開展有趣的互動課堂，通過講述一些著名科學家的故事，來增強學生的自信心和對課堂的興趣。

　　小炎是一名五年級學生，數學是弱項。根據他的情況，唐禧玉每周五會通過視頻來指導小炎進行強化訓練，補習數學拓展題。

　　一次數學課上，唐禧玉在屏幕上擺出的6個自己親手制作的正方體，小炎看到后十分激動。

　　“它有幾個面？是不是都大小相等？”

　　“老師，那正方體的表面積是不是等于六個面的面積之和？”

　　“老師正方體適用，那么七面體，八面體是不是也適用？”

　　第一次深入接觸立體幾何，小炎滿是疑問。唐禧玉一邊展示著手里的正方體，一邊給他講解。在當堂測驗上，小炎獲得了100分的成績。

　　在唐禧玉的引導下，小炎變得愈發積極好學、樂觀開朗，這也感動了小炎的父親，孩子父親多次在聊天過程中感激志愿者不計回報的付出，“我們遠在外地，不能給孩子輔導，有這些大學生，真的是幫了我們這些家庭的大忙，太感謝了”。

　　“能夠讓孩子們看到廣闊世界里一扇小小的窗戶，就是我志愿活動最大的意義。”唐禧玉表示，將來會在支教路上繼續前行，“盡綿薄之力，守護好祖國的花朵”。（中青報·中青網記者崔寧寧通訊員黃淑彤李菲倪明渝）