央廣網北京4月24日消息（記者安紅麗）“我們并沒有特別刻意強調藝術教育，我們的藝術教育滲透在日常的教育教學和校園生活中，校園的每個角落都具有美育的功能。”江蘇省蘇州中學校長衛新這樣告訴記者。日前，記者走進江蘇省的中小學校，深入探訪江蘇關于學校美育改革發展取得的成效。

　　走進江蘇省揚中市新壩中心小學，記者看到，同學們們吹竹笛、習舞蹈、練合唱、刻版畫、習泥塑、編柳器，學校根據學生年齡特點和地方特色，開設眾多藝術社團，學校提供了一份營養豐富的“藝術套餐”。讓農村學生享有城里孩子一樣的藝術教育條件，新壩中心小學也是江蘇大力推動學校美育改革發展的縮影。

揚中市豐裕中心小學剪紙課堂（記者 安紅麗 攝）

　　推進美育課程建設 積極開發課程資源

　　“學校根據地方特色，尋訪本地民樂制作大師常敦明、民間柳編大師翟繼蘭，泥塑傳承人蔣信揚等省、市非物質文化遺產傳承人定期授課，我們讓農村學生享有城里孩子一樣的藝術教育條件。”江蘇省揚中市新壩中心小學校長朱林武介紹說，學校有彌漫家鄉味道的柳編室、古樸特別的篆刻室，有西洋音樂欣賞室、古典民樂欣賞室、低中高段書法室，全校師生都能充分感受中華文化之美。

　　此前，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰表示，要進一步加強和改善學校美育的辦學條件，加快補齊教育的短板。為此，江蘇堅持因地制宜，開發具有吳文化地域特色的校本藝術課程。同時將學校美育與文化、德育、智育、體育工作有機結合，建立全方位、多維度學校美育評價體系。

　　不僅在新壩中心小學，江蘇各地各校積極開發利用當地民族民間美育資源，豐富美育課程內容，深化美育教學改革。同時，完善美育師資隊伍建設，構架以審美和人文素養為核心的美育課程體系。

　　完善師資隊伍建設 打造特色藝術教育

　　在江蘇省揚中市豐裕中心小學，楊榮芳、倪玉蓉這兩位美術老師在學校探索出了一條“信天游”式的剪紙特色道路。在老師的帶領下，學生們創作出一幅幅質樸、童趣的剪紙作品。一把剪刀、一張紅紙，帶領豐裕中心小學的孩子們走出了揚中，走出了江蘇，走出了國門。

蘇州工業園區星灣學校油畫課堂（記者 安紅麗 攝）

　　“我們打造有趣、有序、有效的創意課堂，既要提高課堂的趣味性，又要加強課堂常規教育，努力提升課堂教學的實效性。”蘇州工業園區星灣學校校長曲虹告訴記者，自辦學以來，學校始終堅持特色名校，品牌立校，走藝術特色辦學之路，在抓好藝術課堂教學質量的同時，把藝術教育向課外、校外延伸，不斷豐富藝術教育的內涵、拓寬藝術教育的外延，打造藝術特色品牌。

　　深化美育教學改革 創新藝術教育模式

　　調查顯示，全國近87%的學生在中小學接受了藝術教育，65%的學生參與了的藝術社團或興趣小組，學習掌握了藝術技能。為此，江蘇各學校堅持以美育人、以美化人、以美培元，引領學生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、塑造美好心靈。

　　其中，蘇州中學將創新人才培養的追求始終貫穿于辦學之中，學校開設舞蹈、美術等二十多門校本藝術選修課，此外還有合唱團、舞蹈團、管弦樂團等藝術類社團二十余個。蘇州中學在形成藝術教育特色的基礎上，針對高三學生，創造性地開設了高三年級“動心課”，“動心課”將藝術教育和心理健康教育進行創新融合。

　　圍繞“審美、養德、促智、健體、動心”的藝術育人目標，蘇州中學科學規劃藝術教育發展路徑，優化藝術教育設施，開發藝術教育課程，豐富藝術活動，不斷深化藝術教育改革。如今，江蘇的學校美育改革發展在政策體系、育人導向、教育教學、資源保障、推進機制、品牌項目等方面都取得突破性進展。