姹紫嫣紅的校園里，教學(xué)樓正面一行大字格外醒目——“讓我們的今天賽過(guò)昨天”。從2004年建校至今，廣西南寧市濱湖路小學(xué)堅(jiān)持文化立校、立德樹(shù)人理念，致力于校園文化景觀和文化活動(dòng)的創(chuàng)新融合，開(kāi)創(chuàng)了“我的紅豆故事”德育評(píng)價(jià)體系，把學(xué)校打造成一本立體的“書(shū)”，將理想信念和文明的種子播種在學(xué)生的心田，使學(xué)校成為每一個(gè)孩子“夢(mèng)開(kāi)始的地方”。

　　一顆紅豆之旅

　　進(jìn)入校園，孩子們燦爛的微笑迎面而來(lái)。“微笑”“招手”已經(jīng)成為濱湖路小學(xué)孩子們的日常習(xí)慣，無(wú)論是誰(shuí)都能得到這份善意和尊重。這是濱湖路小學(xué)“微笑招手禮”文明教育活動(dòng)在學(xué)生身上的投影，也是學(xué)校構(gòu)建德育體系的一個(gè)縮影。“學(xué)校究竟能帶給孩子什么？是德，是夢(mèng)，是好習(xí)慣，是幫助他扣好人生的第一粒扣子。”作為濱湖路小學(xué)創(chuàng)校校長(zhǎng)，王瑾十分明確應(yīng)該育什么樣的人、怎么樣育人。

　　“德育需要一套行之有效的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，以鞏固與促進(jìn)學(xué)生道德內(nèi)化。”王瑾說(shuō)。2011年秋，在一次“理想大課堂”國(guó)旗下講話中，她給孩子們講述了北宋名相文彥博數(shù)豆的故事，并做起了實(shí)驗(yàn)——她給21個(gè)孩子每人發(fā)一個(gè)紅豆瓶，并告知他們，當(dāng)堅(jiān)持好習(xí)慣一次就往瓶里投一顆紅豆，若沒(méi)做到就投一顆黑豆。一個(gè)月后，王瑾發(fā)現(xiàn)這些孩子都有了明顯進(jìn)步，這讓她十分欣慰。

　　于是，王瑾決定將紅豆與好習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新德育評(píng)價(jià)體系，開(kāi)啟“我的紅豆故事”之旅。在人人參與爭(zhēng)當(dāng)“紅豆明星”“紅豆班級(jí)”“紅豆年級(jí)”中，“凈與靜”“文明禮貌三句話”“文明行為三件事”“微笑招手禮”等活動(dòng)順利促成學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

　　打造一個(gè)多彩的“文化園”

　　白底藍(lán)字，一塊毛筆書(shū)寫(xiě)的校名牌匾掛在校門右側(cè)。這是六年級(jí)學(xué)生覃子豪的書(shū)法作品，是在“我的校名我書(shū)寫(xiě)”活動(dòng)中，從成百上千的學(xué)生作品中精選出來(lái)的。

　　濱湖路小學(xué)副校長(zhǎng)羅瑩說(shuō)，作為南寧首個(gè)“蘭亭小學(xué)”，學(xué)校開(kāi)設(shè)了“蘭亭書(shū)法特色班”，精心策劃了“我的校名我書(shū)寫(xiě)”活動(dòng)，獲特等獎(jiǎng)的作品可制作成校牌在校門口展示一個(gè)學(xué)期。“這是對(duì)同學(xué)們莫大的認(rèn)可和激勵(lì)，感覺(jué)我們真正是學(xué)校的主人。”覃子豪說(shuō)。

　　“蘭亭書(shū)畫(huà)節(jié)”“濱湖藍(lán)詩(shī)會(huì)”“蘭花節(jié)”“教師節(jié)·愛(ài)生日”“寬容日·贊美日”……濱湖路小學(xué)將傳統(tǒng)文化具化為一項(xiàng)項(xiàng)文化活動(dòng)，讓文化活動(dòng)和文化景觀相互融合，將校園打造成一個(gè)多彩的“文化園”，使孩子們時(shí)時(shí)處處受到文化的浸潤(rùn)和熏陶。

　　“我們一直努力打造充滿藝術(shù)氛圍的校園環(huán)境，將校園打造成一本立體鮮活的教材。這本書(shū)蘊(yùn)涵育人的功效，承載著思想，傳遞著理念，訴說(shuō)著文化，講述著故事，讓學(xué)生的夢(mèng)想觸手可及，讓美滋養(yǎng)師生生命。”王瑾如是說(shuō)。

　　幫孩子扣好人生第一粒扣子

　　“愿你人生濱湖起步，歸來(lái)正值少年”，這是一位濱湖路小學(xué)家長(zhǎng)給孩子的寄語(yǔ)。在南寧市3000多所中小學(xué)中，14歲的濱湖路小學(xué)在全國(guó)文明校園評(píng)選中脫穎而出，成為全市唯一獲此殊榮的小學(xué)。

　　“濱湖路小學(xué)的成功，在于對(duì)優(yōu)秀文化的堅(jiān)持，通過(guò)校園文化建設(shè)來(lái)培育具有美好品格的文明師生。”南寧市教育局黨組書(shū)記、副局長(zhǎng)汪述斌說(shuō)，濱湖路小學(xué)只是南寧市創(chuàng)建文明校園的一個(gè)窗口，全市所有中小學(xué)幼兒園都在創(chuàng)建文明校園，通過(guò)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華傳統(tǒng)文化融合在一起，讓老師們?cè)谡n堂上講授美德，讓學(xué)生們?cè)谛�園里感受美德，讓我們的師生在校園里一起成長(zhǎng)。

　　“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是滋養(yǎng)道德和精神力量的沃土，是增強(qiáng)孩子文化自信的源泉。”南寧市文明辦主任勞世青說(shuō)，南寧市將進(jìn)一步圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，大力開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育，通過(guò)開(kāi)展“灑掃應(yīng)對(duì)”、禮讓斑馬線、快樂(lè)勞動(dòng)等主題實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，幫助孩子們扣好人生第一粒扣子。 （記者 周仕興 通訊員 唐婉婉）