近日，網絡上流傳一組照片：在貴陽一所小學，一排老師穿戴整齊，給入校的學生們鞠躬行禮。有網友認為，學校此舉是在“作秀”，甚至有網友認為，學校是一個莊重嚴肅的地方，如今的辦學者都開始用商業的手法了，搞得像接待顧客一樣。

　　筆者對此持完全不同的看法。中國優秀傳統文化是我們這個國家、這個民族綿延五千年歷史不斷絕的魂之所在、根之所系。加強中華優秀傳統文化教育，讓優秀傳統文化進校園，從小就給孩子們烙上傳統文化的精神底色，既是對傳統文化的薪火傳承，又是在傳統文化芬芳的浸潤中以文化人、立德樹人。而傳統禮儀作為中國傳統文化的重要組成部分，它既體現了人們外在的行為舉止，也代表著傳統的民俗習慣，同時也彰顯了人們的思想道德修養。推進傳統文化進校園，傳統禮儀教育必不可少。

　　傳統禮儀教育很重要的一點是教育者先受教育。傳播好傳統禮儀，需要教師的智慧，需要教師深厚的文化修養，更需要教師自身溫潤得體的言談舉止。作為教師，在加強對學生的禮儀教育之前，必須特別注重自身的禮儀修養。試想，如果一個教師不修邊幅、衣衫不整、言語隨便、舉止失雅、不懂禮節，這樣的教師還有什么資格為人師表、言傳身教，去對學生進行禮儀教育呢？

　　最好的教育莫過于示范。從這樣的角度來看，要求學生穿戴整潔，老師必須帶頭穿戴整齊；要求學生給老師們鞠躬，老師亦可以給學生們鞠躬，這分明是師生需要共同遵循的禮儀，是很好的示范教育，是和諧的師生關系的體現，是校園里的一道風景線。

　　據悉，貴陽這所小學自成立以來，學校全體師生一直身體力行，進行傳統文化禮儀教育。就在開學的第一天，學校給孩子們的“家庭作業”，便是以踐行“孝和禮”為主題，這也說明這所學校的禮儀教育一直是堅持不懈，并沒有流于形式。

　　校園里的文化之美，猶如沙灘上的貝殼之美。貝殼之美不只在于外在的殼，更主要的是貝殼里面的生命個體具有成長和發展的最佳空間及最優環境。如果貝殼沒有它的“殼”之形式、之秀、之美，它能夠孕育出美好的生命嗎？

　　筆者以為，就算是“作秀”，這總比孩子們虔誠而羞澀地給老師們打招呼、敬禮、鞠躬，老師們應付式的“嗯”“哦”一下，便昂首闊步而去，甚至有的表情麻木，看都不看孩子們一眼，那要好多了。就算是“作秀”，如果“秀”出了孩子們的文明禮儀，“秀”出了孩子們的儒雅風范，“秀”出了孩子們的恭敬之心，也是值得的。

　　據報道，送孩子上學的家長看到這一幕幕“秀”，不時教導孩子也向老師們鞠躬行禮。而且從家長反饋的情況看，學校禮儀教育已輻射到很多家庭，孩子們在家里對長輩奉茶敬禮，還會幫長輩洗腳捏肩，主動洗碗、拖地。我在想，如果沒有貴陽小學老師們的禮儀之“秀”，會有這種禮儀之花的遍地開放嗎？

　　（作者系中國陶行知研究會農村教育實驗專委會理事長、四川省陶行知研究會副會長）