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央廣網(wǎng)

90.18%受訪大學(xué)生表示畢業(yè)典禮不可缺少 你覺(jué)得呢?

2017-06-19 09:39:00來(lái)源:中國(guó)青年報(bào)

  6月15日,湘潭大學(xué)舉行2017屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮。一名學(xué)生興奮地豎起大拇指,表達(dá)對(duì)湘大的情深和未來(lái)的信心。李向陽(yáng)/攝

  畢業(yè)于安徽一所高校的周沫至今仍認(rèn)為,沒(méi)有一場(chǎng)像樣的畢業(yè)典禮是自己大學(xué)生涯最大的遺憾。她想像“別人的大學(xué)”的畢業(yè)生一樣,在屬于自己的畢業(yè)典禮上,穿學(xué)位服、接受撥穗、領(lǐng)取畢業(yè)證和學(xué)位證、聆聽(tīng)老師寄語(yǔ)、唱校歌……

  而在周沫的記憶里,“畢業(yè)典禮”是隨意“在一個(gè)報(bào)告廳里,上面領(lǐng)導(dǎo)致辭,下面坐滿著裝隨意的畢業(yè)生”,而畢業(yè)證是在前一天晚上輔導(dǎo)員發(fā)給大家的。

  2017年6月,中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟面向247所高校的713名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果顯示,90.18%的受訪大學(xué)生表示畢業(yè)典禮不可缺少,其中79.78%的受訪大學(xué)生認(rèn)為“畢業(yè)典禮是人生中重要的分水嶺,象征著告別大學(xué)、步入社會(huì)”, 62.21%的受訪者認(rèn)為“畢業(yè)典禮能給人心理暗示和鼓勵(lì),賦予畢業(yè)生一種力量”,56.3%的受訪者認(rèn)為“能從畢業(yè)典禮中收獲自豪感和榮譽(yù)感”。

  “畢業(yè)典禮是一生中難忘的經(jīng)歷,是值得銘記的時(shí)刻”

  華北電力大學(xué)2013級(jí)本科生朱耀選將在這個(gè)月月底迎來(lái)自己的畢業(yè)典禮。在他看來(lái),學(xué)校的畢業(yè)典禮莊嚴(yán)且隆重。

  “畢業(yè)典禮標(biāo)志著我們將從學(xué)校走向社會(huì),是人生中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是自己努力4年后的高光一刻,能走上畢業(yè)典禮的舞臺(tái),接受校長(zhǎng)或者院長(zhǎng)撥穗正冠,特別有歸屬感和成就感。”朱耀選對(duì)中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者說(shuō)。

  對(duì)于已經(jīng)回到香港工作的留學(xué)生陳樺來(lái)說(shuō),畢業(yè)典禮上和校長(zhǎng)的對(duì)話讓自己終生難忘。“校長(zhǎng)撥穗后,頒給我畢業(yè)證書(shū),然后笑瞇瞇地問(wèn)我,‘畢業(yè)后去哪里?’我一緊張,回答,‘回宿舍’。”陳樺坦言自己鬧了個(gè)笑話,但正是這個(gè)小插曲,讓她和同學(xué)們每每回憶起來(lái)都覺(jué)得溫暖。

  中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟調(diào)查結(jié)果顯示,74.18%的受訪大學(xué)生認(rèn)為“畢業(yè)典禮是一生中難忘的經(jīng)歷,是值得銘記的時(shí)刻”,72.01%的受訪大學(xué)生把畢業(yè)典禮視為“大學(xué)生活的總結(jié)儀式”。

  上海師范大學(xué)畢業(yè)典禮上看著視頻難抑淚水的學(xué)生。趙唯宏 李之棟/攝

  汕頭大學(xué)2013級(jí)本科生張水源坦言,對(duì)畢業(yè)典禮的期待之一便是現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)誠(chéng)哥(李嘉誠(chéng)先生)對(duì)畢業(yè)生的寄語(yǔ)。據(jù)張水源介紹,每年畢業(yè)典禮,李嘉誠(chéng)先生都會(huì)蒞臨汕大,并在畢業(yè)典禮上作主題演講,而且每年的主題都不同。

  2014年6月,大二的張水源作為志愿者參加了學(xué)校的畢業(yè)典禮,他負(fù)責(zé)畢業(yè)典禮現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)的一些場(chǎng)務(wù)工作。除了李嘉誠(chéng)先生給汕大學(xué)子的寄語(yǔ),他還記得當(dāng)時(shí)合唱汕大畢業(yè)歌《大學(xué)問(wèn)》時(shí)很多畢業(yè)生流淚的動(dòng)人瞬間。“從那時(shí)開(kāi)始,也期待著有這樣一場(chǎng)宏大的、難忘的畢業(yè)典禮作為自己4年學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)的見(jiàn)證。”張水源說(shuō)。

  “大學(xué)生需要一個(gè)畢業(yè)典禮,來(lái)做一個(gè)學(xué)段的區(qū)分,這意味著新的人生的開(kāi)始,是對(duì)過(guò)去時(shí)光的紀(jì)念和所作努力的褒獎(jiǎng)。”中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生心理咨詢專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、南開(kāi)大學(xué)學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心主任袁辛說(shuō)。她認(rèn)為儀式本身就具有很重要的作用也能夠讓人們?nèi)ゴ_認(rèn)這是一件非常重大的事情,需要用全部的心力來(lái)對(duì)待它,從而行為也會(huì)更加規(guī)范和向善,是一件神圣的事情。“我們經(jīng)常能在畢業(yè)典禮上看到,有學(xué)生帶著父母,已經(jīng)結(jié)婚的學(xué)生帶著愛(ài)人和孩子,這能帶給他們一種非常重要的家庭責(zé)任和社會(huì)擔(dān)當(dāng)。”

  6月14日,河南農(nóng)業(yè)大學(xué)舉行2017年畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式,圖為中國(guó)工程院院士、河南農(nóng)大校長(zhǎng)張改平為畢業(yè)生撥穗。周紅飛/攝

  76.58%的受訪大學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)典禮應(yīng)避免“過(guò)程僵化,流于形式”

  在接受中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者采訪時(shí),2016級(jí)博士研究生郭宇昕將自己的畢業(yè)生身份視為一生的榮耀,他強(qiáng)調(diào),“我是南開(kāi)大學(xué)2013級(jí)本科畢業(yè)生。”在他看來(lái),本科的畢業(yè)典禮仍歷歷在目。

  “各學(xué)院的學(xué)生可以擎著院旗繞場(chǎng)跑,這是南開(kāi)的傳統(tǒng),經(jīng)過(guò)本院時(shí)集體歡呼。典禮現(xiàn)場(chǎng)老師依次念出每一位畢業(yè)生的名字,學(xué)生依次上臺(tái)接受撥穗,并領(lǐng)取證書(shū),每個(gè)學(xué)院的學(xué)生撥穗完畢后,該院全體起立,聆聽(tīng)院長(zhǎng)對(duì)畢業(yè)生的寄語(yǔ),”在郭宇昕看來(lái),最動(dòng)情的一幕是典禮結(jié)束后,全體起立,合唱校歌。

  “全校性的畢業(yè)典禮很有必要,這表明你正式從學(xué)校畢業(yè),也通過(guò)這種神圣的儀式塑造校友身份認(rèn)同。”郭宇昕說(shuō)。

  和郭宇昕的記憶不同,林然覺(jué)得自己的畢業(yè)典禮更像例行公事,“走了過(guò)場(chǎng)”。在林然的學(xué)校,從本科到博士畢業(yè)生參加同一場(chǎng)畢業(yè)典禮。“可能因?yàn)槿藬?shù)比較多,參加的同學(xué)需要找輔導(dǎo)員老師報(bào)名,本科生和碩士研究生自己給自己撥穗,然后回到學(xué)院領(lǐng)學(xué)位證書(shū)。”林然表示,同學(xué)們的重視程度也不夠,學(xué)位服里面就是短褲短袖,穿著有一些隨意。

  中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟調(diào)查結(jié)果顯示,對(duì)于“畢業(yè)典禮上不能接受的現(xiàn)象”,76.58%的受訪大學(xué)生選擇“過(guò)程僵化,流于形式”,選擇“由于畢業(yè)生太多,只有部分學(xué)生有參與感”的占59.05%、 選擇“穿著隨意,不正式”的占46.56%、選擇“氛圍不夠莊嚴(yán)隆重”的占33.8%。

  雖然十分期待畢業(yè)典禮,但張水源坦承學(xué)校的典禮也稍有一點(diǎn)程式化。如果可以選擇,他希望能有一個(gè)與畢業(yè)典禮相結(jié)合的主題晚會(huì),“播放一些與畢業(yè)相關(guān)的音樂(lè),然后可以有小型酒會(huì),相互敬酒,拍照留念等。”張水源想象著。

  對(duì)于朱耀選來(lái)說(shuō),畢業(yè)典禮值得期待的一個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)疑是可以與校長(zhǎng)或院長(zhǎng)合影。“我們學(xué)校的畢業(yè)典禮每個(gè)畢業(yè)生都可以和院長(zhǎng)或者校長(zhǎng)拍照。”朱耀選想起去年參加師兄畢業(yè)典禮時(shí)一件有趣的事,“有學(xué)長(zhǎng)太緊張,都沒(méi)站好照相就下臺(tái)了,院長(zhǎng)就說(shuō),‘微笑,不用緊張,多站會(huì)兒,沒(méi)事的’。”

  6月14日,西北師范大學(xué)2017屆學(xué)生畢業(yè)典禮舉行。校長(zhǎng)劉仲奎為每一位畢業(yè)生撥穗正冠,并合影留念。李亞妮/攝

  “畢業(yè)典禮應(yīng)充滿人文關(guān)懷,體現(xiàn)大學(xué)精神”

  來(lái)自廣東一所高校的鄒義對(duì)畢業(yè)典禮持無(wú)所謂態(tài)度,他認(rèn)為畢業(yè)時(shí)和父母一起拍照紀(jì)念更值得期待。因?yàn)樽约河∠笾械漠厴I(yè)典禮都是領(lǐng)導(dǎo)老師講話、學(xué)生代表演講等。“一大群畢業(yè)生在一個(gè)大教室聽(tīng)著校領(lǐng)導(dǎo)的祝福語(yǔ),呆坐著聽(tīng)比較無(wú)趣的發(fā)言,不太能讓人喜歡起來(lái)。”鄒義說(shuō)。

  “畢業(yè)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要的意義,學(xué)校應(yīng)該給大學(xué)畢業(yè)生一個(gè)值得回味的畢業(yè)典禮。” 對(duì)此,二十一世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇先生認(rèn)為,大學(xué)畢業(yè)典禮應(yīng)該充滿人文關(guān)懷、體現(xiàn)大學(xué)精神。“有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐粓?chǎng)典禮,很多學(xué)生對(duì)母校的看法很可能改變,畢業(yè)典禮的記憶會(huì)讓學(xué)生們回味終生。”

  “基本上每個(gè)大學(xué)都會(huì)有一個(gè)畢業(yè)典禮,這實(shí)際上反映了高校對(duì)大學(xué)生畢業(yè)這件事情的重視。”袁辛表示,目前國(guó)內(nèi)高校畢業(yè)典禮在很多方面都做得很好。一方面畢業(yè)典禮上有一些能夠起到激勵(lì)和祝福作用的程序,比如對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的褒獎(jiǎng),邀請(qǐng)優(yōu)秀校友或社會(huì)知名人士來(lái)做演講;另一方面,畢業(yè)典禮越來(lái)越人性化,越來(lái)越親和,越來(lái)越多的是情感的連接,給學(xué)生們祝福以及未來(lái)的提點(diǎn)。在袁辛看來(lái),越來(lái)越多的教授所做畢業(yè)演講的情感和勵(lì)志的濃郁程度越來(lái)越高。她提到北京大學(xué)的饒毅教授,535個(gè)字的演講在4分鐘贏得9次掌聲。而廈門(mén)大學(xué)的鄒振東教授說(shuō)過(guò)一句話十分令人感動(dòng),“有很多學(xué)生覺(jué)得畢業(yè)后就不是廈大人了,但是不是這樣的,其實(shí)對(duì)一所大學(xué)的真正留戀是從收拾行李開(kāi)始的。”

  同時(shí)袁辛也認(rèn)為,儀式感本身就具有一部分僵化性,總要有一些特定的過(guò)程,所以難免會(huì)有一些相對(duì)比較刻板的方面。“因此,這也提醒主辦者在程序環(huán)節(jié)方面作出一些改進(jìn),比如說(shuō)可以附帶一些小小的節(jié)目,或者有趣的環(huán)節(jié)。”

  袁辛認(rèn)為,學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)他們對(duì)畢業(yè)典禮的期待,根據(jù)學(xué)生的心愿來(lái)讓畢業(yè)典禮更加的富有情感,提高學(xué)生們的參與感。

  “一個(gè)帶有情感和溫暖的典禮,能夠真正喚起學(xué)生對(duì)畢業(yè)典禮的重視,包括他們的儀態(tài)和著裝,但是學(xué)校方面不要給學(xué)生一種非此不可的信號(hào),學(xué)生能夠在畢業(yè)典禮過(guò)程中充分地享受,能夠感受到自主和自由才是最終目的。”袁辛說(shuō)。

  (應(yīng)受訪者要求,周沫、陳樺、林然、鄒義為化名)

  鄭州大學(xué) 田珂 汕頭大學(xué) 陳潔玲 中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者 馬宇平

編輯: 安紅麗
關(guān)鍵詞: 畢業(yè)典禮;大學(xué)生心理;畢業(yè)歌;畢業(yè)證書(shū);校長(zhǎng);學(xué)生心理健康;大學(xué)問(wèn);提高學(xué)生;合唱;中青在線

90.18%受訪大學(xué)生表示畢業(yè)典禮不可缺少 你覺(jué)得呢?

”  6月14日,河南農(nóng)業(yè)大學(xué)舉行2017年畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式,圖為中國(guó)工程院院士、河南農(nóng)大校長(zhǎng)張改平為畢業(yè)生撥穗。”  袁辛認(rèn)為,學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)他們對(duì)畢業(yè)典禮的期待,根據(jù)學(xué)生的心愿來(lái)讓畢業(yè)典禮更加的富有情感,提高學(xué)生們的參與感。