在輔導孩子上學這件事上，46歲的劉慧琴甚為自豪。6年前，已是成都一家房產公司副總的她選擇了辭職，在家當起了全職媽媽。6年來，為了幫助學習不太如意的孩子提升成績，劉慧琴摸索出了一套自己的輔導學習方法，還為孩子編出了兩本厚厚的“教材”。如今，18歲的女兒在美國高中畢業，即將留美繼續大學學習，12歲的小兒子也在今年的小升初中順利的被成都一所知名初中錄取。兒女成績的改變，讓劉慧琴在家長圈中成為了一個小有名氣的“教育專家”，不少家長向她取經，提出要購買她的“教材”，部分學校老師甚至還特意邀請她前去分享她的學習方法。“其實我就是一個普通媽媽，只是不希望孩子的學習變得痛苦，想通過自己的方法讓他們學會‘偷懶’，有更多的時間去接觸其他的東西。”

　　2011年，已是成都一家房產公司副總的劉慧琴選擇了辭職，當起了全職媽媽。從最開始的鋼筋泥瓦工到之后的工程測預算，再到后來的上市公司銷售經理，房產公司副總，按照劉慧琴的說法，近20年的職場路走得很不容易，但在回歸家庭，照顧孩子這件事上，她的決定卻非常堅決，“相比工作，孩子的成長更需要我。” 當時，女兒九妹面臨著小升初，兒子大為也開始上幼兒園，兩個孩子都到了需要人照看的關鍵時期。尤其是女兒，在學習成績上不甚理想。“相比于其他同學，當時她的成績要想上一個理想的初中還是有很大的差距，特別是數學成績。”

　　在她看來，女兒的問題出在思考方式上，在理解題目上出現了問題，“做題得先讀懂題才行啊，其實在題干中往往都會有些干擾信息，我們必須要篩選出有用信息，才能快速的讀懂題目。”于是，在女兒面臨小升初考試的最后20多天里，劉慧琴開始了對女兒的“特訓”之路：每天上午在學校上課，每天下午則在家由自己來補習，并且每天需要練習至少100道題。 “看似是題海戰術，但還是有很大的不同。”劉慧琴說，并不需要女兒對題進行一步步的運算，而是在文字題目與數字語言之間進行轉換，“我讀題，她在小黑板前將聽到的內容寫成數字格式，再由她將數字格式用文字轉述出來，做到就過關。”劉慧琴認為，這是一個讓女兒讀懂題目的一個很有效的訓練，能真正讀懂題，算題就不是難事。

　　一開始，這樣的練習讓九妹異常痛苦，特別是練習的前一周，九妹甚至哭鬧著難以繼續。“不過，過了這個檻就好多了，后面基本上就做得比較順利了。”劉慧琴介紹，三周過后，女兒在參加考試時，成績立馬就有了很大的提升，并順利的進入了成都一所知名初中。如今，18歲的女兒在美國高中畢業，即將留美繼續大學學習。 幫助兒子學習成語 她編出30萬字成語“教材” 對女兒的輔導，讓劉慧琴積累了大量的方法心得，并在隨后用到了兒子大為身上。并摸索了一條自己的方法，她把它稱作“思維導圖”，“就是從一個點發散出去，把問題細化延伸，多角度的思考。”劉慧琴家里有不少速寫本，一張張白紙上畫滿了樹狀的網絡圖，一些教輔資料和課本筆記上也有不同內容的樹狀圖案。“這些都是娃娃在學習過程中做的筆記，比如一個成語，可以按照近義詞、反義詞、相應的意思畫出分支，延伸下去，孩子在學習的時候就不僅僅學習某一個詞而是一個系列。”

　　有一段時間，大為在完成老師布置的成語背誦任務時，經常難以完全背下來，即便背下來也時常說不出詞語的意思，這讓劉慧琴覺得，兒子的學習既浪費了時間又沒有達到學習的效果。“能不能讓他學得輕松又有效果呢。”劉慧琴尋思著要為兒子尋找一條學習的“捷徑”。于是，一個浩大的工程被劉慧琴提上了日程。 為了幫助兒子學習成語，劉慧琴竟萌生了自編教材的想法。在另一媽媽的幫助下，劉慧琴查閱了大量的教輔資料，整理出了30萬字的教材內容，囊括了上萬的成語，并對其中常用的2000余個詞語進行了細致劃分。教材共計兩本，其中，劉慧琴把這些成語按照用法、特殊結構、特殊字、相關典故等分成了八個大的章節，再按照字母順序進行了羅列，每一個成語還會形成多個分支，同時列出了相近詞、反義詞、具體意思等。

　　劉慧琴介紹，教材的出爐從謀劃、整理資料到最后下筆成為系統的書本，前后經歷了一年多時間，如今已經是第三版了。“特別是最后的編寫過程，近三個月時間幾乎都沒有怎么出去玩，雖然枯燥，但覺得很有意思，想到孩子能夠用上就很興奮。”劉慧琴介紹，當第一本做出來后，甚至興奮得難以入睡，在家里不停地走來走去。 “這樣娃娃在學習一個成語時就能同時學習到跟這個成語相關的多個詞匯，一天主要學習5個成語就能把另外幾十個成語都一邊學習了。”劉慧琴說。

　　在劉慧琴的輔導下，女兒九妹在初中畢業后進入美國的一所高中學習，如今已經畢業并將于下半年留美繼續大學學習，兒子如今也順利的進入到名校初中。她的輔導經驗也逐漸在家長圈中傳開，不少家長向她討教學習方法，甚至被部分學校老師邀請到班級做經驗分享。 “有好些家長都給我說要買我的教材，但是我沒有同意。”14日，劉慧琴笑著說，其實自己早已有了打算，她準備將這些“教材”出版，“已經與出版社做了溝通，如果價格合適的話。”另外，劉慧琴還考慮著，在這個暑假，將成語教材的編寫方法延續到其他學科，“比如歷史、地理這些，理工科也可以這樣來。”

　　既不是專業出身，也不是專業從業人員，從一個房地產行業轉身為全職媽媽，還編出了自己的輔導“教材”，讓不少家長覺得驚奇。而這在劉慧琴看來，其實并不沖突，“任何行業都可以跨行啊。”劉慧琴覺得自己能夠做到這些與自己的學習經歷有很大關系，她介紹，當年初中畢業后，由于家境原因她放棄就讀高中，接著開始了三年的建筑務工，后來才再次萌生了上學的念頭，自學上大學。

　　當時，劉慧琴用了兩個月的突擊補習，就順利的考上了重慶的一所大學。“雖然是成人自考，但能夠在那么短的時間里補習高中的內容，我肯定有自己的方法。”劉慧琴說，自己只是把當年的方法用到了孩子身上，“無非現在很清晰系統了。” “其實就是讓娃娃能夠通過這些方法‘偷偷懶’，找到思考問題的方法，輕松的學習。”劉慧琴說。成都商報客戶端記者 杜玉全 攝影記者 張士博