原標(biāo)題：趣味選修和游泳必修，哪個(gè)才奇葩？

　　玉淵雜譚

　　《名偵探柯南與邏輯推理》《哈利·波特與遺傳學(xué)》《中國(guó)墓葬文化》《影像中的生死學(xué)》……最近，一連串大開(kāi)腦洞的高校選修課程因受大學(xué)生熱追而引關(guān)注。以《中國(guó)墓葬文化》為例，不僅幾年來(lái)一直人氣爆棚，報(bào)不上名的學(xué)生還要來(lái)蹭課，其授課老師更是一度登上微博熱搜，成為網(wǎng)紅。

　　輿論將這些題材廣泛、形式新穎的選修課冠以“奇葩”之名，似乎有點(diǎn)少見(jiàn)多怪。高校開(kāi)設(shè)公共選修課，本來(lái)就應(yīng)大大區(qū)別于專業(yè)必修課和專業(yè)選修課的條框和呆板，在課業(yè)基礎(chǔ)上盡可能結(jié)合多面興趣。而將古墓、哈利波特、柯南、生死觀等獵奇元素揉進(jìn)課程體系，只不過(guò)在課程設(shè)置上做到了興趣和求知雙滿足，無(wú)論課程本身還是設(shè)置過(guò)程，都沒(méi)什么奇葩之處。可以說(shuō)，推出讓學(xué)生擠爆選課系統(tǒng)的公共選修課，乃是高校的本分，沒(méi)做到的其實(shí)是職責(zé)缺位。

　　好玩的公共選修課也并不是近年才有。記得我上大學(xué)那會(huì)，就修過(guò)一門《漢服服飾研究》，課程要求憑一件自制作品獲得學(xué)分。于是經(jīng)過(guò)買布、設(shè)計(jì)、裁剪、縫紉，我總算跌跌撞撞做了件曲裾深衣。在最后一節(jié)課上，大家都穿起自制的漢服，拍照留念。而至今，我仍對(duì)漢服的一些基礎(chǔ)知識(shí)印象深刻。記得當(dāng)時(shí)還有一門好玩的課，因?yàn)檫x課人數(shù)不夠而沒(méi)開(kāi)起來(lái)——男子健美。如果把這門課放到現(xiàn)在這個(gè)流行健身塑形、徒步長(zhǎng)跑的環(huán)境下，應(yīng)該一推出就被秒光了吧。

　　說(shuō)到這，想起前段時(shí)間某大學(xué)宣布將游泳技能列為“必修”——沒(méi)說(shuō)游泳課為必修，但想畢業(yè)就得會(huì)游泳，這倒是挺奇葩。首先，游泳技能并不代表個(gè)體的體育修養(yǎng)，而單單強(qiáng)制一項(xiàng)游泳運(yùn)動(dòng)，也不足以談什么光復(fù)其校體育傳統(tǒng)。況且，所謂的體育傳統(tǒng)，實(shí)際上也并不符合世界潮流。例如，美國(guó)是世界上最早將體育課設(shè)置成必修課的國(guó)家，但近年來(lái)高校紛紛將體育變成一門選修課；很多英國(guó)大學(xué)沒(méi)有統(tǒng)一安排體育課，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)根據(jù)對(duì)體育的興趣參加不同項(xiàng)目的體育俱樂(lè)部。說(shuō)白了，某校這種強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)會(huì)游泳的體育教育理念，還透著一股子從娘胎里帶出的東亞病夫健強(qiáng)體魄的寒酸勁兒。

　　高等教育應(yīng)該做什么，不該做什么，學(xué)校不宜妄自菲薄，更不宜妄自托大。不妨順應(yīng)當(dāng)下健身、跑馬拉松、戶外等運(yùn)動(dòng)熱潮，開(kāi)設(shè)些趣味選修課，吸引學(xué)生自覺(jué)愛(ài)上體育——它應(yīng)該是一種生活態(tài)度。