原標題：教育部要求入校產品需先經危害性測試
2016-07-26 08:30:00 來源：人民網
教育部25日印發《關于新形勢下進一步做好普通中小學裝備工作的意見》指出，建立裝備新技術、新產品進入學校的科學實驗和論證機制，經過危害性測試和教學適應性評價的技術與產品方可進入學校。
意見強調，采購裝備時要將國家標準或地方標準寫入招標文件和采購合同，確保裝備產品質量和中小學生身心健康；充分發揮專業檢測機構作用，對進入校園的產品進行質量抽查；建立裝備質量內部通報制度，并及時向生產和市場監管部門報告情況；要對易燃易爆危險品定期開展風險排查，確保安全使用。
意見指出，改革開放以來，裝備工作為基礎教育跨越式發展提供了物質條件和技術支持，做出了不可替代的重要貢獻。但目前還存在裝備標準體系不健全，區域、城鄉、校際之間發展不平衡，一些地方還存在產品質量把關不嚴，重建設配備輕管理應用，不適應教育教學的需要，適用性評價體系不健全等問題，制約了裝備與教育教學及課程的深度融合，不利于學生創新精神和實踐能力培養，不利于素質教育的實施和教育質量的提高。
意見強調，各地要遵循裝備和技術生命周期規律，實現裝備的可持續發展，減少“運動式”、機械達標性配備。同時，制訂裝備管理辦法，規范裝備管理基本流程。建設相關管理信息系統，以產品信息、采購信息、學校裝備管理和使用信息為內容，提升裝備管理信息化水平。（記者劉奕湛）
編輯：單曉琳
關鍵詞：教育部;教育質量的提高;實踐能力培養;產品信息;裝備管理
記者從教育部獲悉，未來3個月教育部將對中小學有償補課和教師違規收受禮品禮金問題進行治理，特別是緊盯暑假、學生畢業、教師節及學校開學等重要節點，開展有針對性的專項治理。
2016-07-26 07:44:00
重慶市政府網近日發布《教育部重慶市人民政府共建現代職業教育體系國家制度建設試驗區實施方案》。《方案》的主要目標是通過部市共建試驗區，為國家提供一系列可推廣、可復制的現代職業教育制度、機制和改革成果，并在重慶形成一批具有全國示范引領作用的職業院校、職教集團和校企合作典型。
2016-07-24 14:24:00
近日有媒體稱，教育部教育裝備研究與發展中心與某些單位合作打造“全國音樂教育服務聯盟(武強)基地”。教育部近日發表聲明說，這些報道涉及教育裝備研究與發展中心的有關內容失實。
2016-07-21 20:43:00
參與討論
我想說
央廣網官方微信
手機央廣網
說兩句