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　　央廣網(wǎng)河南分網(wǎng)消息 據(jù)中國財訊網(wǎng)報道：眼下暑假即將到來，這也意味著2014上半年學(xué)期的期末考試也將來臨。記者近日走訪華師附中、東風(fēng)東路小學(xué)、天府路小學(xué)等中小學(xué)校發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生備考開始習(xí)慣中國移動校訊通等在線教育產(chǎn)品，普遍認(rèn)為效果不錯。而多數(shù)老師也評價校訊通平臺“同步課堂”等功能“用得順手”。

　　中小學(xué)生備考求助校訊通等在線教育產(chǎn)品

　　“每上完一節(jié)內(nèi)容，各科老師都會把課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)放在校訊通的‘同步課堂’平臺上，基本上要考的東西就在這里面。把里面的內(nèi)容從頭看下來，可以幫助梳理自己的知識脈絡(luò)，對考試很有幫助。”華師附中的一位張同學(xué)對記者說道。他憑借這個方法一直保持在班級前十名。

　　如今，越來越多的學(xué)生都養(yǎng)成了這個習(xí)慣。一位常居“第一”寶座的高二李同學(xué)向記者反映，以前很多學(xué)生都習(xí)慣使用手動的方式記筆記，這樣不僅效率不高，還會因為記筆記沒有聽清老師的講述;而現(xiàn)在老師會把講義直接共享在“同步課堂”，學(xué)生只用課后針對具體內(nèi)容再復(fù)習(xí)一遍就能基本上掌握知識點(diǎn)，考試的時候再完整地過一遍一般不會考得很差。

　　據(jù)了解，“同步課堂”的模式是老師將精選的資源發(fā)給學(xué)生，同時向家長發(fā)送同步輔導(dǎo)短信;家長通過短信知曉孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)等信息，指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。自控能力差的青少年在這樣的模式之下能夠保證在線學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此，不僅是華師附中，其它中小學(xué)的學(xué)生也逐漸把校訊通等在線教育平臺當(dāng)做學(xué)習(xí)的第二課堂。

　　而“在線答疑”則成為了校訊通等在線平臺的第二大法寶，天府路小學(xué)一名五年級學(xué)生的母親陳女士就充分地利用了這一點(diǎn)。平時當(dāng)老師一發(fā)來輔導(dǎo)短信時，陳女士總能及時指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。當(dāng)孩子有不懂的問題時，就會讓他自己進(jìn)入校訊通的在線答疑平臺提問，通常很快便得到回復(fù)。陳女士覺得，這樣既讓孩子掌握了不清楚的知識點(diǎn)又培養(yǎng)了他自主學(xué)習(xí)的能力，對以后中學(xué)階段的學(xué)習(xí)很有幫助。

　　多數(shù)教師評價校訊通“用得順手”

　　莫老師是東風(fēng)東路小學(xué)的一名語文教師，常年擔(dān)任班主任。自從校訊通2003年面世以來，莫老師便一直在用它撐起家校溝通的橋梁。歷經(jīng)校訊通多個階段的變化，莫老師感嘆它用得越來越順手。“小學(xué)的孩子一般自控能力不強(qiáng)，需要家長監(jiān)督學(xué)習(xí)，以前頂多在家長會上和家長溝通，說個兩三句話就得回答另外一個家長的問題，常常忙得應(yīng)接不暇。而現(xiàn)在我們用校訊通和家長溝通就方便多了，不僅僅把學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、考試成績等發(fā)給家長，還會提醒家長注意讓孩子養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。”

　　華師附中的一位班主任陳老師也有同樣的感受。他向記者反映，中學(xué)老師面臨的壓力非常大，通常是從早到晚一起陪著學(xué)生學(xué)習(xí)，備課、上課、改作業(yè)、處理班級事務(wù)、找心態(tài)不穩(wěn)的學(xué)生談話等等，很難抽出時間家訪，和家長最直接的接觸就是在家長會的時候。校訊通作為一個有效的溝通工具，不僅能提升老師的工作效率，也能讓家長及時了解到孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　據(jù)記者了解，廣東省越來越多的中小學(xué)及幼兒園在使用校訊通作為家校溝通的主要渠道。截止2014年4月，廣東省中學(xué)學(xué)生覆蓋率為65%，小學(xué)學(xué)生覆蓋率為75%，幼兒園學(xué)生覆蓋率為55%。記者走訪的大部分中小學(xué)班級的老師都在使用校訊通向家長告知學(xué)生的在校情況。

　　除了在家校溝通方面發(fā)揮了重要作用，校訊通也給老師的教學(xué)提供了很多資源參考。天府路小學(xué)一名數(shù)學(xué)老師謝老師告訴記者，他從校訊通的“同步課堂”平臺找到了很多好資料，經(jīng)常利用這些資料備課、留作業(yè)、出卷子，他所教的班級考試總是名列前茅。但同時莫老師也向記者表示，“感覺‘同步課堂’還不夠智能化，要是能實現(xiàn)智能選題、自動排版打印等一些功能就更好了。”