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　　央廣網(wǎng)河南分網(wǎng)消息 據(jù)人民日?qǐng)?bào)報(bào)道：“大不自多,海納江河。惟學(xué)無(wú)際,際于天地。”今年的五四青年節(jié)前夕,在教育部新聞辦公室官方微博公布的最受網(wǎng)友歡迎的高校校歌前十名單中,浙江大學(xué)的這首文言文校歌榮登榜首。

　　分析人士表示,校歌受到青睞,既反映了一所學(xué)校的旨趣,更反映了一個(gè)時(shí)代的憧憬和夢(mèng)想。

　　古典派VS現(xiàn)代派

　　本次入選榜單的校歌詞風(fēng)大致可分為兩類(lèi),即古典派和現(xiàn)代派。

　　“復(fù)旦復(fù)旦旦復(fù)旦,巍巍學(xué)府文章煥。”復(fù)旦大學(xué)校歌等古典韻味濃郁的校歌創(chuàng)作于民國(guó)時(shí)期,歌詞對(duì)仗,講究平仄押韻。另外,東南大學(xué)校歌雖寫(xiě)于21世紀(jì),卻是根據(jù)《臨江仙》的詞牌所譜。

　　現(xiàn)代派中,中國(guó)傳媒大學(xué)校歌溫柔婉轉(zhuǎn):“校園里大路兩旁,有一排年輕的白楊。”華東師范大學(xué)校歌直抒胸臆:“懷著燦爛的希望,我們來(lái)到麗娃河旁。帶著青春的豪情,我們漫步華夏路上。”

　　歌詞隨時(shí)代而變

　　中國(guó)不少著名高校歷史長(zhǎng)久,校歌也并非“從一而終”。

　　武漢大學(xué)的前身是國(guó)立武昌高等師范學(xué)校。該校校歌中“國(guó)學(xué)建武昌”和“學(xué)盛國(guó)斯強(qiáng)”兩句,寄托了當(dāng)時(shí)人們?cè)趪?guó)運(yùn)衰敗之際對(duì)獲取知識(shí)和國(guó)家強(qiáng)盛的渴望。1939年,校歌又做了修訂。“朝斯夕斯,日就月將。努力崇明德,隨時(shí)愛(ài)景光。”新校歌以黃鶴喻人,重在勉勵(lì)學(xué)子珍惜時(shí)光,勤奮學(xué)習(xí)。

　　如今,武漢大學(xué)的校歌完全由白話文寫(xiě)就。“雄鷹競(jìng)翱翔,大同寰宇向未來(lái),我創(chuàng)輝煌”,展示了新時(shí)期武大學(xué)子強(qiáng)烈的自信和敢與天下?tīng)?zhēng)雄的壯志。

　　都愛(ài)吟高山流水

　　在“十大校歌”榜單中,多數(shù)校歌歌詞都含有高山流水。其中,有提示學(xué)校地理位置的,如中山大學(xué)校歌歌詞中唱道:“白云山高,珠江水長(zhǎng)”;有展現(xiàn)胸懷天地之豪情的,如清華大學(xué)校歌唱道:“西山蒼蒼,東海茫茫。”

　　除了山水,不少校歌歌詞飽含中國(guó)傳統(tǒng)文化。

　　有些校歌大量運(yùn)用典故,清華大學(xué)校歌里提到“左圖右史,鄴架巍巍”,用《新唐書(shū)》中記載的鄴侯李泌的故事,比喻清華藏書(shū)之豐富。 一些創(chuàng)作于現(xiàn)代的校歌,也古韻濃濃。比如西南交通大學(xué)校歌在贊美其嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)時(shí)就說(shuō)道:“璨兮如金在熔,璀兮如玉相攻。”

　　另外,許多校歌歌詞里還融入了學(xué)校校訓(xùn)。南開(kāi)大學(xué)校歌中“汲汲駸駸,月異日新”一句,就取自校訓(xùn)“允公允能,日新月異”。

　　時(shí)尚改編也精彩

　　校歌不僅僅是一種宣傳形式,也已成為學(xué)子們對(duì)學(xué)校的情感寄托。

　　一些在校學(xué)生們喜愛(ài)改編校歌,讓原來(lái)的校歌變得更加時(shí)尚。如南京大學(xué)校歌被改編成說(shuō)唱版,受到了眾多網(wǎng)友的贊許。對(duì)于畢業(yè)生來(lái)說(shuō),校歌更能勾起他們對(duì)大學(xué)生活的懷念。“每次懷念母校的時(shí)候都會(huì)聽(tīng)一次校歌,很多畫(huà)面就浮現(xiàn)在眼前了。”網(wǎng)友“haha晨_”在微博上說(shuō)。另一些畢業(yè)生為懷念母校而創(chuàng)作的“校友之歌”,被視為“第二校歌”。

　　“校歌不只是一串音符,更是一種靈魂,是大學(xué)精神的集中體現(xiàn),代表各校的特點(diǎn)。它是由各校的歷史傳統(tǒng)和辦學(xué)風(fēng)格凝聚而成的,它的旋律彌散著每一位學(xué)子心中的憧憬和夢(mèng)想。”東南大學(xué)校歌詞作者王步高教授說(shuō)。