原標題：貴州專項治理幼兒園“小學化” 將分四個階段對幼兒園、校外培訓機構和小學進行檢查

　　8月6日，貴州省教育廳印發《貴州省幼兒園“小學化”專項治理工作方案》的通知，其中表示，貴州省將分成四個階段在全省范圍內所有公民辦幼兒園、公民辦小學及涉及幼兒的校外培訓機構開展整治工作。

　　省教育廳表示，近年來，貴州省一直高度重視學前教育發展，但仍有一些幼兒園違背幼兒教育規律，提前教授小學內容、強化知識技能訓練。這些不良行為與問題，偏離了幼兒園科學實施保育和教育，忽略了幼兒學習品質的養成，削減了幼兒的好奇心、學習興趣和探索欲望，更引起了社會和家長對孩子“不輸在起跑線上”的盲目競爭，對幼兒成長環境造成嚴重危害。

　　為此，貴州省教育廳將從全面部署、自查與摸排、全面整改、專項督查四個階段對全省范圍內所有公民辦幼兒園、公民辦小學及涉及幼兒的校外培訓機構開展整治工作。

　　省教育廳要求，各市（州）教育局要督促各縣級教育部門完成全面整改工作，并形成市（州）全面整改報告，于2019年3月31日前上報省教育廳。同時，根據各地檢查、摸排及整改情況，省人民政府教育督導室、省教育廳還將聯合開展專項督查，于2019年4月30日前完成并形成幼兒園“小學化”專項治理督查報告。

　　省教育廳表示，對存在“小學化”現象的幼兒園和校外培訓機構，要嚴肅查處，立即糾正。對限時整改不到位的要責令停止辦學直至整改到位。在各級各類幼兒園評估中，發現“小學化”現象的一票否決。小學起始年級未按國家課標實施“零起點”教學，在招生入學中面向幼兒組織小學內容的知識技能測試或以參加有關競賽成績及證書為招生依據等不良行為的，要堅決立即糾正，限時整改不到位的，視具體情節追究校長和有關教師的責任，并納入規范辦學誠信記錄。（記者謝孟航）

　　具體治理內容

　　（一）幼兒園檢查內容

　　1.教育內容

　　（1）是否提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容。

　　（2）是否布置幼兒完成小學內容家庭作業。

　　（3）是否組織小學內容有關考試測驗。

　　2.保教方式

　　（1）是否落實以游戲為基本活動的要求。

　　（2）是否以課堂集中授課方式為主組織安排一日活動。

　　（3）是否以機械背誦、記憶、抄寫、計算等方式進行知識技能性強化訓練。

　　3.教學環境

　　（1）是否按規定創設多種活動區域（區角）。

　　（2）是否把教室布置成小學課堂形式。

　　（3）是否提供充足玩教具、游戲材料和圖書等材料。

　　（4）是否利用本地生活和自然資源開發設計適宜幼兒的游戲活動。

　　4.教師能力

　　（1）專任教師是否具有幼兒園教師資格證。

　　（2）是否對教學方式不適合幼兒園教育的專任教師開展教師職業能力培訓。

　　5.育兒宣傳

　　是否利用學前教育宣傳月、家園活動開展科學育兒宣傳。

　　（二）校外培訓機構檢查內容

　　1.是否以學前班、幼小銜接等形式提前教授小學內容。

　　2.是否布置幼兒完成小學內容家庭作業。

　　3.是否以課堂集中授課方式進行培訓。

　　4.是否以機械背誦、記憶、抄寫、計算等方式進行知識技能性強化訓練。

　　5.是否開展誘導家長讓幼兒接受小學內容教學的宣傳。

　　（三）小學檢查內容

　　1.小學起始年級是否未按國家課標實施“零起點”教學。

　　2.小學起始年級是否壓縮課時、超前超標教學。

　　3.小學招生入學是否以小學知識測試幼兒。

　　4.小學招生入學是否以參加有關競賽成績及證書為招生依據。