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　　2016年7月8日，由中國青少年發展基金會與TCL公益基金會共同主辦的第三屆“TCL希望工程燭光獎”頒獎典禮在北京清華大學蒙民偉音樂廳舉行。本屆“燭光獎”主題為“點亮世界”，旨在表彰全國各地“點亮”鄉村教育事業的鄉村教師。本屆“燭光獎”共有400名優秀鄉村教師被授予“燭光獎”奉獻獎、創新獎、引領獎三大獎項。典禮現場還首次推出“燭光微貸”項目，引入“公益＋金融”創新舉措，以改善鄉村教師的生活，從而保障鄉村教育事業的良性發展。

　　中國青少年發展基金會副秘書長楊春雷、TCL公益基金會執行理事長魏雪、《南方都市報》編委虞偉、著名演員柯藍等眾多業界代表及嘉賓出席了本次頒獎典禮。

　　“TCL希望工程燭光獎”由中國青少年發展基金會與TCL公益基金會2013年共同設立，該獎項旨在從全國尋找辛勤耕耘在貧困地區基層教育一線，堅守崗位、默默奉獻的優秀鄉村教師，充分展示他們的師德風貌和職業夢想，鼓勵更多優秀青年教師扎根鄉村基礎教育，推動鄉村教育事業發展。

　　本屆“燭光獎”共評選出400名優秀鄉村教師，參加頒獎典禮的共有100名鄉村教師代表。他們分別榮獲“燭光獎”的奉獻獎、創新獎和引領獎三個不同獎項。據主辦方介紹，2016年“燭光獎”優秀教師評選名額從原來的300名擴至400名，希望更多優秀鄉村教師能夠有機會獲得支持。獲獎教師將獲得資助和培訓支持，單個獎項價值1.2萬，其中包括每人8000元的現金獎勵與價值4000元的線上線下“翻轉課堂”模式燭光課堂培訓。

　　TCL公益基金會執行理事長魏雪表示：“燭光獎頒獎典禮的舉辦，一方面是希望鼓勵更多人關注和支持農村教育，尤其是鼓勵更多年輕人投身農村教育；另一方面是希望有更多社會力量和公益組織參與進來，使‘燭光獎’成為一個有影響力、高效規范的公益平臺。”她介紹，“燭光獎”已經成功開展三屆，累計為1000名默默耕耘在貧困地區第一線的優秀鄉村教師提供資金資助和能力培訓。希望通過“燭光獎”評選活動，讓更多撐起鄉村教育事業的優秀鄉村教師進入社會公眾視野，切實改善他們的生活，并為他們贏得社會的尊重和認可。

　　來自重慶彭水苗族土家族自治縣龍溪鎮萬家山村小的教師余國安獲得了本屆“燭光獎”奉獻獎。余國安因意外而高位截癱，依然堅守鄉村教師職業十余載，被當地人尊稱為“輪椅教師”。他在臺上向大家分享了自己的故事，希望繼續從事教育事業。“我會根據自己的身體狀況，堅持為我們的山區、我們學校貢獻力量。”余國安說。

　　為更好履行企業的社會責任，TCL集團還成立了企業社會責任創新中心，整合資源，助力TCL公益再上一個臺階。據悉，對于獲獎教師，除了獎勵，TCL公益基金會還將借助TCL集團內部及上下游伙伴，如攜手奧鵬教育開展線上培訓、在基金會建立資金池等。據了解，這些獲獎教師將接受來自中國青少年發展基金會培訓中心及奧鵬教育為期7天的“燭光課堂”培訓。本次培訓特別增加了針對留守兒童心理輔導的課程，讓鄉村教師更加深刻地理解留守兒童問題，掌握相關處理辦法，從教師角度解決留守兒童問題。另外，培訓創新點之一是采用“翻轉課堂”的教學模式，即教師在來北京前接受線上的視頻課程培訓，在線下以問題答疑、經驗交流以及技術探討為核心，促進教師的課堂教學模式思維變化。

　　魏雪介紹，希望經由此類項目，引導社會關注鄉村教育和鄉村教師，以及關愛留守兒童，幫助他們改善生活狀況，提升其綜合素質。同時，她也鼓勵更多熱心公益事業的青年人投身鄉村教育，傳遞公益能量，照亮鄉村教育事業。

　　頒獎典禮上，著名演員和主持人柯藍接受聘書，正式受聘成為該項目形象大使，利用明星的公眾影響力，吸引更多人關注公益事業，關心鄉村教育，關懷鄉村教師。

　　本屆頒獎典禮正式啟動了“燭光微貸”項目，成為頒獎典禮上的一大亮點。“燭光微貸”是由深圳市TCL公益基金會聯合TCL金融集團的智融科貸，進行“公益+教育+金融”的創新嘗試，用新思路、新手段改善鄉村教師的現實生活。

　　據教育部2014年統計，全國小學在校生為9451.1萬人，其中城市小學在校生為2943.2萬人，鄉村小學在校生為6507.8萬人。330萬鄉村教師為此肩負著艱巨的任務，卻面臨教學任務繁重、薪資福利較低、系統專業培訓缺乏等困境，同時鄉村兒童流失等現象也給他們的教學職業帶來挑戰。鄉村教師以教育為光榮的事業，卻付出艱辛，家庭過著清貧甚至貧困的生活。

　　TCL金融產品經理鄧深圳介紹，“燭光微貸”面向項目認定的鄉村教師提供小額貸款的定向幫扶，通過小額信貸金融模式，引入更多社會力量，改善鄉村教師家庭生產資金的流動，幫助鄉村教師解決生活后顧之憂。該項目堅持“扶貧必扶智，重教先尊師”理念，用金融扶貧進而扶智，也更能科學地踐行“精準扶貧”的國家政策。公益與金融有效的結合，產生了更強烈的乘法效應，有望從根本上解決鄉村教師的生活問題。魏雪表示，以企業之善帶動社會之善，改善鄉村教師的生存環境與發展空間，集中更多社會資源支持鄉村教育事業，才可以實現鄉村教育的良性發展，用金融扶貧之燭光，匯聚光亮，點亮世界。