那天在ICU看了一位17歲的女患者,她是從6樓摔下的。

  不幸中的萬幸,她除了雙肺挫傷、肋骨骨折、胸椎骨折外,其他重要臟器和四肢骨頭都安然無恙。不用管床醫(yī)生介紹,我大概能猜到這個(gè)墜樓不是意外。所以,我一是要了解一下患者的軀體病情,二是要與患者聊聊此時(shí)此刻的心情。

  管床的劉醫(yī)生介紹了患者的病情。她平躺在床上,閉著雙眼,面部滿是擦傷的痕跡。好在都是皮外傷,不會(huì)毀容。

  我問患者哪里不舒服。她說:“胸部的束帶有些緊,喘氣有些疼。感覺左手的小手指骨折了,不能彎,一彎也會(huì)疼。”

  我說:“小手指沒有骨折,一點(diǎn)也不腫。要真是骨折,會(huì)很痛的,你不要擔(dān)心。知道怎么落地的嗎?”

  “不知道,等我醒了就到醫(yī)院了。”患者靜靜地說著,沒有流露出太大的痛苦。

  我接著問:“現(xiàn)在是上學(xué),還是工作了?”“在讀高三。”“在哪個(gè)學(xué)校?”患者告訴我是在北京的一所重點(diǎn)中學(xué)。

  我說:“學(xué)習(xí)成績怎么樣?”她說:“中等吧。”

  “將來想學(xué)什么?不如就當(dāng)醫(yī)生吧。”

  患者說:“我的確想學(xué)醫(yī)。我的成績在600分,想考天津醫(yī)科大學(xué)。”

  我說:“天津醫(yī)科大學(xué)很好,是211、985。”

  “它是211,不是985。”患者接著說,“我想讀影像專業(yè),但好多學(xué)校沒有這個(gè)專業(yè)。”

  我說:“影像專業(yè)很好,即使學(xué)校沒有這個(gè)專業(yè),你可以先考醫(yī)療專業(yè)的本科,讀研究生的時(shí)候再選影像專業(yè)。我就是學(xué)了醫(yī)療,畢業(yè)分到了放射科。”

  我們都沉浸在高考的話題中。患者接著問:“不知道這次受傷會(huì)不會(huì)影響體育考試。”

  “不會(huì)的,你的這些傷可以完全恢復(fù),不影響日后活動(dòng)。”

  “那要是到了考試的時(shí)候,身體還沒有恢復(fù),能不能開一個(gè)證明呢?”

  “當(dāng)然可以開一個(gè)免體證明。”我接著問,“喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?”

  “某些項(xiàng)目還可以。”

  “哪些項(xiàng)目?”

  “短跑。”

  “是100米,還是60米?”

  “我們跑50米。”

  “50米的成績是多少?”

  “7秒。”

  “很快了。好好治療,祝你如愿考上喜歡的大學(xué)。”

  患者還是一臉的平靜。她在17歲就有了我在19歲都不曾有的理智和獨(dú)立思考,很讓人羨慕。

  這些年看到了不少類似這位患者的情況。學(xué)業(yè)出色的孩子,是家長的驕傲。如果要在智商和情商中二選一的話,選智商的一定占了上風(fēng)。殊不知,由于荒于情緒管理,不少年輕人背負(fù)了巨大的心理壓力。能成為鳳毛麟角的人,畢竟是少數(shù),光有才華還不夠,還需要很強(qiáng)的自控力和情緒管理能力。

  社會(huì)上,智商高的人不少,但要是把情緒游刃有余地掌控在自己手里,不是一件容易的事。別說孩子做不好,許多家長做得就不合格。這位患者有兩年的抑郁癥病史,之前在節(jié)日期間又與父母發(fā)生了不愉快,結(jié)果發(fā)生了這件事。先不說孩子有沒有錯(cuò),最起碼父母沒有感同身受地站在孩子的角度去思去想。

  心理建設(shè)是一輩子的工程,可以說從孩子記事就要開始。沒有好的心理狀態(tài),很難真正學(xué)有所成。所以,985也好,211也好,不要成為父母的口頭禪。人這一輩子不能只追求在金字塔尖行走,找到合適自己的地方,先要找到心里舒服、能接受的地方。

  心理建設(shè)不是不思進(jìn)取。心理建設(shè)做好了,情緒可控力就高了,積極性就產(chǎn)生了。有了積極性,學(xué)習(xí)、工作就有了主動(dòng)性,投入其中的效率也就高了。效率高了,好的結(jié)果也會(huì)伴隨而來。有了成就感,自信心也會(huì)高漲。自信心一定會(huì)帶來好情緒。情緒一旦穩(wěn)定,與情緒相關(guān)的疾病也就不治自愈。這是一個(gè)相輔相成的過程。

  所以,在我看來,人要想活得好一些,遠(yuǎn)離心理帶來的各種疾病和意外,首先要學(xué)好情緒管理這一課。孩子要學(xué),大人也要學(xué)。大人不僅要學(xué),還要給孩子做榜樣。

  作為醫(yī)生,要知道醫(yī)院這個(gè)特殊場所,患者或多或少都會(huì)有心理糾結(jié)。心理問題是軀體疾病的催化劑。不會(huì)話聊,不關(guān)注患者的整體,不能讀懂患者背后故事的醫(yī)生,永遠(yuǎn)走不到患者的心里,要與患者共情,想患者之所想,凡事出手前先要在大腦里打個(gè)轉(zhuǎn),看看符合不符合患者的意愿。

  不想再看到這樣的花季少女以這種方式出現(xiàn)在自己的職業(yè)視野里。也希望借助這個(gè)病例,讓每一個(gè)人從內(nèi)心深處反思什么是適合自己的心理建設(shè),同時(shí)以一種積極的心態(tài),正向的能量去感染身邊的人。

  (作者 北京積水潭醫(yī)院急診科主任醫(yī)師趙斌)

編輯:徐佳雯
更多精彩資訊請?jiān)趹?yīng)用市場下載“央廣網(wǎng)”客戶端。歡迎提供新聞線索,24小時(shí)報(bào)料熱線400-800-0088;消費(fèi)者也可通過央廣網(wǎng)“啄木鳥消費(fèi)者投訴平臺(tái)”線上投訴。版權(quán)聲明:本文章版權(quán)歸屬央廣網(wǎng)所有,未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載。轉(zhuǎn)載請聯(lián)系:cnrbanquan@cnr.cn,不尊重原創(chuàng)的行為我們將追究責(zé)任。
長按二維碼
關(guān)注精彩內(nèi)容